1、
《有效课堂》学习心得
quot;以学生为本quot;quot;以学生的发展为本quot;是世界教育改革与发展核心的理念之一、然而现今，很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习.一谈起学习就焦虑不安.特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走.使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受.但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.
通过对《有效课堂》这本书的学习，它给我带来很多启发和欣喜.它讲述了教师
2、怎样经营好课堂的秘诀，启迪我们怎样积极学习和负责任.书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略，这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性，启迪了一种新的教育理念与模式.
对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过教师自身的教育理念而表现出来.所以通过《有效课堂》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念.记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头，第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国最好的泥瓦匠，写作网第三个说quot;我在盖大教堂quot;.他们三个人的回答，正好代表了三种人的心态.第一种人就是
3、赚工资，养家糊口的那种，我们身边充斥着很多这样的人.第二种人则是非常麻烦的一种，他们往往在自己的专业领域里面非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而即狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作.第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标.我们的教育理念非常重要.可能在讲话中，我们会流利地运用着quot;素质教育quot;quot;以学生为本quot;，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为.通过学习，教师的这种口是心非，积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理
4、解并付诸于真正实施.
我从《有效课堂》中学到课堂教与学互动的实用策略是我的另外一个心得，这个课堂策略，促使学生能积极参与教学.这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生去学习，教室变为所有人积极向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的知识运用到知识之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培养出最美好的人生，论文网这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常安排，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛.
苏格拉底说quot;没有反思的生活，是不值得过的生活quot;.有效的反思是有效课堂的保证，同时寄寓着教师职业的人生价值.有效课堂并不是一蹴而就的，而是通过有效的反思来实现的.我们教师要进行积极有效的反思，在深入的反思在发现自己教学中的问题，并通过学习探究寻找解决问题的途径和方法，在多次的教学实践和教学思考之间获得有效课堂的经验和方法，最终真正实现有效教学，提升教学质量.
周建东
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