1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3.2,用数对确定位置,第,3,单元 确定位置,第1页,学习目标,1.,深入掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定动点运动后位置。,深入,发展,抽象概括能力和利用所学知识处理实际问题能力。,第2页,复习导入,1.,横排叫（），竖排叫（）。,2.,确定位置我们用（）个数字。第一个数字表示（）；第二个数字表示（）。,3.,像（,2,3,）和（,6,4,）这么用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面 再加一个小括号。像这么有次序两个数我们称为（）。,4.,小冬在教室座位是第,4
2、,列第,6,行，用数对表示为（,_,，,_,）。（,5,，,3,）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。,行,列,两,列,行,数对,4,6,5,3,第3页,探索新知,小方从家出发，以每分钟,50m,速度向东行走,8,分就到学校，假如图中每格边长代表,50m,，请在图上用点标出学校位置,。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (,列,),6 5 4 3 2 1,（行）,小方家,北,第4页,小方从家出发，以每分钟,50m,速度向东行走,8,分就到学校，假如图中每格边长代表,50m,，请在图上用点标出学校位置,。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (,列,),6 5 4 3
3、 2 1,（行）,小方家,你了解到了什么信息？,我知道了,:,小方每分钟走,50m,，向东走,8,分就到学校，每格边长代表,50m,，也就是说小方向东走了,8,格。,北,探索新知,第5页,小方从家出发，以每分钟,50m,速度向东行走,8,分就到学校，假如图中每格边长代表,50m,，请在图上用点标出学校位置,。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (,列,),6 5 4 3 2 1,（行）,小方家,学样位置在哪？,要标出学校位置，能够先标出小方家位置。,北,探索新知,第6页,小方从家出发，以每分钟,50m,速度向东行走,8,分就到学校，假如图中每格边长代表,50m,，请在图上用点标出
4、学校位置,。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (,列,),6 5 4 3 2 1,（行）,小方家,请仔细观察方格图，用列和行说说小方家位置。,小方家在第,1,列第,3,行，用数对表示为（,3,，,1,）。,(3,1),北,探索新知,第7页,小方从家出发，以每分钟,50m,速度向东行走,8,分就到学校，假如图中每格边长代表,50m,，请在图上用点标出学校位置,。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (,列,),6 5 4 3 2 1,（行）,小方家,小方每分走1格，走了8格,.,学校位置在第,9,列第,3,行，用数对表示为（,9,，,3,）。,(1,3),学校,(9,
5、3),北,探索新知,第8页,小兔回森林。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 (,列,),7 6 5 4 3 2 1,（行）,北,灰兔,白兔,森林,（,1,）图上，,白兔位置是（,8,，,1,），,灰兔位置是（,_,_,），森林所在位置是（,_,，,_,）。,你能用数对表示灰兔、森林位置吗？,探索新知,第9页,小兔回森林。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 (,列,),7 6 5 4 3 2 1,（行）,北,灰兔,白兔,森林,（,2,）图上，,白兔位置是（,8,，,1,），,灰兔位置是（,_,_,），森林所在位置是（,_,，,_,）。,你能用数对表示灰兔、森林位置吗？,3,7,8,7,探索新
6、知,第10页,小兔回森林。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 (,列,),7 6 5 4 3 2 1,（行）,北,灰兔,白兔,森林,灰兔向东跑回森林。,白兔向交跑回森林。,两只小兔跑速度相同。,探索新知,第11页,小兔回森林。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 (,列,),7 6 5 4 3 2 1,（行）,北,灰兔,白兔,森林,灰兔向东跑回森林。,白兔向交跑回森林。,两只小兔跑速度相同。,（,2,）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。,探索新知,第12页,小兔回森林。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 (,列,),7 6 5 4 3 2 1,（行）
7、,北,灰兔,白兔,森林,（,2,）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。,两只小兔能同时回到家吗？,不能。因为灰兔往东只要跑,5,格，白兔往西要跑,6,格。,速度相同，灰兔先到森林。,探索新知,第13页,小兔回森林。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 (,列,),7 6 5 4 3 2 1,（行）,北,灰兔,白兔,森林,（,2,）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。,灰兔跑,5,格到森林时，白兔也跑了,5,格。,白兔跑到第,8,列第,6,行。,（,8,，,6,）,探索新知,第14页,学以致用,用掷骰子方法，决定棋子行进
8、格子数。掷出几点，棋子前进几格。两人游戏，看谁先抵达目标地。,7 6 5 4 3 2 1,（行）,1 2 3 4 5 6 7 (,列,),从起点到目标地，棋子按下列图所指示路线行进。,第15页,学以致用,小羊从羊村出发，以每分,60m,速度向西行走,7,分就到学校。假如图中每格边长代表,60m,，请在图上用点标出学校位置。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (,列,),4 3 2 1,（行）,北,羊村,第16页,学以致用,（,1,，,1,）,（,8,，,1,）,（,8,，,3,）,（,14,，,3,）,（,14,，,7,）,目地（15，7）,机器 人“聪聪”怎样沿图中方格线绕过障碍物抵达目标地。,第17页,课堂小结,经过今天学习，我们知道了用数对来表示动点运动后位置。,在生活中,我们,要注意,多,观察，多动脑，利用所学知识,，,处理生活中碰到问题。,第18页,
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