《美国南北战争》教学案例.docx

美国南北战争教学案例威远县严陵镇白塔初级中学校 罗利辉导入新课：出示美国总统山图片并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家都知道这是美国历史上的哪几位总统吗？学：略 师：这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。师：（出示林肯图片），提问：我们对于林肯有什么样的了解？生：（略）师：林肯是美国的第16任总统，他在美国人民心目中的地位很高，他最伟大的贡献就在于维护了国家的统一。今天我们讲述的美国南北战争就会学到他的主要功绩。师：下面看课本第111页第18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”的一场战争。师：（出示课题）。板书 18课 美国南北战争讲授新课：板书： 一、 南北战争1、两种经济制度的矛盾（一）、两种经济方式的矛盾 师：美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。大家回忆一下它们的经济制度分别是怎样的？生：(南方是大种植园经济，北方是资本主义工商业)师：现在我们阅读课本并分组讨论，第一、二组分别代表“南方种植园主”和“北方工业资产阶级”，阐述各自的经济发展情况及出现的问题。 第三组同学在他们的阐述中找出双方有几对主要矛盾。第一组 南方：（略）第二组 北方：（略）第三组 矛盾 （略）师：出示南北双方矛盾简图，进行对比讲述：要进行生产，肯定离不了自由劳动力，而南方却占有了大量的黑人奴隶。要进行工业生产，必须要有原料，进行工业革命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商品。这样南方的市场被英国占据，北方缺少销售市场。而北方要控制外国商品的进入，扩大本国的市场就要利用海关了。这时我们想一下，南北双方会各自采取怎样的对策，来调整关税？生：（北方：提高关税，南方：降低关税）教师：对于北方来说，想卖出自己的东西，就必须要限制外国商品的进入，而这时，就要对进入本国的商品收税高还是低？而南方师：这是南北双方在经济发展中的三个矛盾，这两种经济制度的矛盾无法调和，那么什么是其中的焦点呢？生：矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题上。师：出示漫画图片，讲述其焦点就在于是否向西部扩张奴隶制。板书：焦点 奴隶制的存废(二) 林肯当选总统师：当矛盾无法调和时，最终只能通过战争来解决，什么事件引发了这场战争呢？生： 导火线：（1860年3月，林肯就任美国总统。）板书：2、导火线 林肯就认美国总统 （1860年）师：（出示林肯就任图）问：为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？师：请大家阅读材料：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”林肯这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？生：（维护国家统一，主张废除奴隶制）师： 南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗？生：略。师：在这种情况，1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发了。美国面临着分裂的危险。师：播放视频美国南北战争板书：3、爆发 南方挑起战争 （1861年）师：战争爆发后，情况如何呢？首先我们来看一下战前南北方各自的情况。（出示内战中南北双方的力量对比）师：现在请你预测一下战争的形势。生：北方一开始就获得胜利。师：那么，战争初期的战况如何呢？”师：让学生阅读课本，找到“尽管北方在很多方面占据优势，但战争初期南方军队却节节胜利”，师：搞分裂、扩内战、维护奴隶制，南方奴隶主不得人心，北方还占有政治优势。、但从1861年到1862年，北方战争节节失利，这是为什么？生：（略）师：因为南方早就从军事上做好了准备，南方军队素质高，军火工业发达，并得到英法等国的援助。南方想通过速战速决打败北方。而北方由于林肯害怕国家分裂，不主张立即废除奴隶制，态度优柔寡断。而北方对战争准备不足，所以战争初期对于北方非常的不利。师：北方人民显然接受不了这个事实，林肯政府面临着巨大的压力。师：如果你是林肯，你会如何做呢？（提示：从土地和黑人两个方面来考虑）生：略。（三）解放黑奴宣言。师：林肯政府采取了哪些措施来解决？生：（解放黑奴宣言。）师：播放解放黑奴宣言视频。板书：4、解放黑奴宣言（1862年）师：我们来分析这些法令的作用。展示林肯审阅解放黑人奴隶宣言图片和阅读材料。材料：从1963年1于1日起，当时尚在叛乱的州的黑人奴隶将永远获得解放。解放黑人奴隶宣言师问：这部法令的颁布有什么作用呢？生：解放黑人奴隶宣言，不仅使南方种植园主后院着火，破坏其经济，也使奴隶得到自由，调动了黑人参加战争的积极性踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源。师：颁布解放黑奴宣言后，北方军队由防御转为进攻，这个事件成为战争的关键。板书：5、结束 南方投降 （1865年）师：然而在1865 年4月14 日晚 10 时 15 分，就在南方军队投降后第5天，林肯在华盛顿福特剧院遇刺。（展示林肯遇刺图片并讲述相应故事。）（五）南北战争的影响师：这场战争从？年到？年 ，历时多久？板书（18611865）写于第二大标后师：现在我们来学习它的影响。板书：6、影响 师：美国南北战争是一场什么性质的革命？为什么这样说？（引导学生从原因、目的、结果分析。）师：原因奴隶制存废，目的为资本主义进一步发展扫除障碍。结果废除了阻碍美国经济发展的黑人奴隶制, 使美国经济腾飞。美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。但教师指出南北战争虽然使黑人获得解放，但远未获得平等的政治经济地位。黑人的真正解放是个漫长过程。直到今天美国依然存在种族歧视。师：播放南北战争的影响视频。评价林肯师：虽然林肯战争胜利后不久被刺，但他在美国人民心目中的地位不可动摇，为了纪念林肯，美国人民修建了林肯纪念堂。（展示林肯纪念堂图片）师：（2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。）结合本课所学知识让学生评价林肯。（师提示学生从解放黑人奴隶、维护国家统一两方面思考。）板书：评价林肯生：他领导的内战，消灭了奴隶制度；发展和深化了统一的的全国市场；推动了美国工业化进程，促进了经济的高速发展，工业产值跃居世界首位；为美国资本主义发展创造了更加优越的条件。强化了民族意识，巩固了国家的统一；使美国人民认识到美国使一个不可分割的整体。为资本主义发展的扫清了障碍。解放黑人奴隶宣言使南方黑人奴隶在法律上成为了公民，推进了美国民主政治的进程。尽管到今天，美国黑人还在为争取与白人同等的权利而斗争，但是，从奴隶到公民是一重大进步。师：用课件展示马克思林肯的评价：“它是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样的谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现它是一位英雄。”（小结） 依据板书，从以下几个方面来总结本课内容。 原因-爆发-转折-结局-性质、作用