现代文阅读答题技巧1省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,现代文阅读答题技巧,1/26,出现题型，大致能够归为三类:,一是了解作者在文中,主要语句所要表示含义,，即,写什么；,二是了解作者在文中所利用,表示技巧及其效果,(作用)，即,怎么写和为何这么写,。后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答,。,2/26,三是,审美鉴赏性试题,，这类题型要求能分辨出文章语句段表现技法，领悟其表示技巧，审阅他艺术效果，把握他独特格调，进而进行富有个性鉴赏。普通来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧紧围绕一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。,3/26,【解题思绪】散文（小说）开头，形式不拘一格，作用也各种多样：或开门见山，点题明目；或宕笔引题，铺垫后文；或总括全文，点题明旨；或描写景物，渲染气氛。,结尾是一篇文章总收束，好结尾能给人深刻印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。,（一）、开头（结尾）有什么作用答题程式,4/26,【备选术语】开头语段作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。,结尾语段作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思索；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等。,【,答题规范】,这些仅是术语，答题时需依据文章从内容、结构、效果等方面作答,5/26,【解题思绪】,首先确认指定内容在文本中位置，然后分析它语言表示方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性，答题时就应注意从思想内容和结构上两个方面入手。,（二）、文中内容有什么作用答题程式（赏析文中主要语句或怎样了解主要语句在文中作用。）,6/26,1、从“思想内容上”入手：(1)联络本句含义。(2)突出(强调)上下文什么内容或者揭示段意。(3)联络(揭示)本文中心(论点、特征)与作者态度、感情。(4)注意是否利用了某种修辞或者表现手法，假如利用，一定要注意其表示效果。,7/26,2、从“结构上”入手：【备选术语】结构上作用如：,A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。,B、中间段：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；,C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；言已尽而意无穷。,8/26,【解题思绪】首先要确认所用修辞手法。其次，结合语句分析其详细作用。,惯用修辞手法包含,排比、比喻、拟人、对偶、夸大、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、重复等。,（三）、修辞手法作用题答题程式,9/26,【解题思绪】明确常见表现手法及其作用。惯用表现手法有,类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、衬托、白描,等。解题步骤：手法+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法特点，表述作用时要符合作者写作动机及主旨。,（四）、表现手法作用题答题程式,10/26,【解题思绪】1、要确认指定语段所用详细表示方式。2、要明确五种表示方式,（记叙、议论、描写、抒情、说明）,中详细分类及作用，方便答题时明确方向。3、要结合文章详细分析。,（五）、表示方式作用题答题程式,11/26,这类题型答题关键点包含三个方面：1,用了什么方法,。要辨明本语句所利用是哪一个修辞或表现手法。2,表示了什么内容。,分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法普通表示效果。3,有何效果或作用,。要清楚此种修辞或表现手法普通表示效果,并结合详细语句加以说明,12/26,比如：,文章使用了对比写作手法和比喻修辞手法（,方法,）。文章用乡村品格和城市作对比（,内容,），揭示了乡村生活本质，委婉批评了城市缺乏乡村这种平时品格现实（,作用,）。,13/26,六、对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段表现技法，领悟其表示技巧，审阅他艺术效果，把握他独特格调，进而进行富有个性鉴赏。普通来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧紧围绕一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。,14/26,详细鉴赏角度以下：,1、,从遣词造句角度去鉴赏,，包含用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词选取、整句散句、长句短句等。2、,从修辞角度鉴赏,，如：比喻、拟人、夸大、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身含有经典作用。如比喻作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人作用是化物为人，亲切自然，人格化等。3、,从语言格调角度鉴赏,，如自然淡雅，平和冲淡，苍劲雄健，绚丽浓艳，清婉隽永，形象含蓄。4、,从情感角度鉴赏,，要善于体味作者在字里行间所表露出来感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。,15/26,（1）首先，能够从作者对人物肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言描写要与所表现出优异品质一一对应，不能张冠李戴。,（2）其次，琢磨人物形象，分析人物描写中揭示内涵，即个性特征及形象意义。,（3）再次，体悟作者创作意图，从作者所揭示作品主题和情感倾向中去分析人物。,人物形象分析：,16/26,常见语言特点：惟妙惟肖、形象逼真、描写细致入微、语言自然流畅、浅近易懂、语言简练、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉、耐人寻味、整散结合、匀称整齐、诗情画意、富有哲理、耐人咀嚼、引人回味,鉴赏语言：,17/26,答题技巧摘取、整合、归纳。,1、摘取。,是指题目答案就是原文某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按要求写进答题处就能够了。,2、整合,。就是我们在找出题目答案所在语句后，因为语句太长不合书写要求或语句含有不合题意杂乱信息，需要加以改造，这时要求依据题意，选出有用语言信息进行重新组合、表述。,18/26,3、归纳,。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全方面了解上下文语境才能悟出答案。这么题目要求我们用自己语言把答案意旨表示出来。做这类题目，答案书写要严格恪守第一点谈及三标准，吃透答案内容关键点，吃准表述范围、角度和方式，用规范语句表示。,19/26,怎样在原文中寻找语句答题,1,定区域,。先确定题干中语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案有效区域。2,明方向,。认真审读题目，搞清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包含上下段落）进行分析，找出最切题语句作答。,20/26,小秘诀,21/26,第一、调整心态冷静答题。,要克服对阅读题畏惧心理，增强信心和恒心。当代文阅读赋分普通都比较高，每分要志在必得。,22/26,第二、巧用信息整体把握。阅读过程本身就是获取信息过程，阅读质量高低取决于捕捉信息多少。试卷选文虽不及教材信息多，但也提供了不可忽略有用信息。比如做题时可先看看文章作者、写作时间和文后注释等内容，同时尤其要浏览一下后面问了哪些问题，从题目标选项中揣度出文章大约主旨是什么。明确作者主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。,23/26,第三、确定区域圈点勾画。,阅读大段当代文主要用精读方法，需逐字逐句推敲琢磨，能够先看题目包括到文中哪些段落或区域，和哪些语句相关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句意思，进而理清段落之间关系，了解行文思绪。阅读时重复琢磨题干，圈画与之相关内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节约不少宝贵时间。,24/26,第四、靠船下篙摘取原文。,当代文阅读答案就在原文中，不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。,所以，准确解答阅读题最主要最有效方法是,靠船下篙在原文中找答案。,要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答案。当然，找出语句不一定能够直接使用，还必须依据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取关键点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。,25/26,第五、先拟初稿再写全写顺。,回答阅读了解简答题有两个基本要求，,一是“踩点”给分，二是要文通字顺。,所以，不怕你多答，就怕你不答或少答，更怕龙飞凤舞看不清看不懂或出现病句错别字。既然多写普通不扣分，那么如不限定字数有时可在答题时尽可能陈说自己看法。,先看这一题赋分值，如是6分，可能最少要答2、3个关键点，不能少写。,需要强调是，简答题实际上和作文一样，十分强调语言表示基本功，所以提升答题质量唯一有效方法是,先拟初稿再重复修改。,26/26,