细节描写——写作成功的点金石讲课市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,请看儒林外史中“两个指头”片段,严监生病，一日重似一日，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着,两个指头,。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越,发指得紧了,。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，,那手只是指着不动,。赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有我能知道你心事。你是为那灯盏里点是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。,1/57,细节描写魅力,2/57,细节描写,作文系列训练-,写作成功点金石,3/57,细节描写就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一个特点用特写镜头把它放大，经过准确、生动、细致描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。,或者说细节描写，就是对一些细小而又能很好地表现人物思想性格步骤，加以详细描写。好细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章形象性、生动性和真实性。,一、何为细节描写？,4/57,什么是“细节”？,细节，是指文中细小情节，或步骤，是描写得很细致细小内容，是最能表现中心细小地方。是对人、事物某个细微之处所作描写，它能够是人物一颦一笑、一举一动；能够是人物活动环境中一草一木、一来一往。,细节是文学作作品中,描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物最小单位。,5/57,什么是,细节描写？,细节描写是对事件发展和人物性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有经典意义情节所做细腻、详细描写。,6/57,在写人文章里,“细节描写”普通是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等详细细致描写。,细节描写是人物描写中主要描写方法。,对事物描写,普通是把事情发展最关键地方细小情节,写细致、写详细。,7/57,细节描写,分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动画面描写）,8/57,常见几个人物细节描写：,肖像细节描写,语言细节描写,行动细节描写,衣饰细节描写,表情改变细节描写,心理活动细节描写,9/57,以下语段包含哪几个细节描写？,她对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色小球快速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。,辨一辨,10/57,我看见个子不等四个小男孩，大约八九岁光景，小脸上那本色高原红已被黑色污垢所侵占，衣裤好像是从垃圾堆里捡来破布缠绕而成，有干脆没有上衣，裸露小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子那个，也是开了口子。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开小嘴露出雪白牙齿,似乎连那两个张开小脚指都在尽情展示着欢乐！,11/57,（,1,）,他在大街上走着。,（2）,身穿黑衣服,他,慢慢地,在大街上走着。,（3）,身穿黑衣服、,戴着墨镜,他慢慢地在大街上走着，,不时地左右观看,。,他是谁？,找一找,12/57,（4）,身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四面张望,，目光一直,瞄着,行人口袋和背包。,（,5）,身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四面张望，目光一直瞄着行人口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写,大家能成功找到此人得益于什么？,13/57,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作描写，突出了父亲对我无私爱，让每个读者感动不已。他成功之处于于对父亲动作细致观察和准确地表示。,14/57,比较两个文章片段，感悟细节描写作用,1、高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,2、高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我好像看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她马上放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈声音！我眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈激动，她一定是一边笑着，一边流着泪,15/57,二、细节描写有什么作用？,让含糊走向真实，,让浅薄走向深刻，,让枯燥走向生动，,让单调走向神奇！,16/57,成功细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章形象性、生动性、真实性。,作用,细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面含有主要作用，使文章生动传神、形象感人。,17/57,三、怎样进行细节描写？,经典细节回顾,18/57,五年前花白头发，如今已经全白，全不像四十上下人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲伤神色，好像是木刻似；只那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空；一手拄着一支比她更长竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(祝福),第一招：抓住特征绘肖像,19/57,老栓也向那边看，却只见一群人后背，颈项都伸得很长，好像许多鸭，被无形,手捏住了，向上提着。,（鲁迅药）,老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着婴儿。,（守财奴）,第二招：巧用动词绘场面,20/57,王熙凤“,天下真有这么标致人物，我今儿才算见了！况且这通身气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”,（林黛玉进贾府）,第三招：捕捉个性绘语言,21/57,一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”,黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”倒不见那蠢物也罢了。,心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻公子,黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过普通，何等眼熟到如此！”,（林黛玉进贾府）,第四招：依据性格绘心理,22/57,我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静好似绿色大理石桌面海上驶向远处。,在我们面前，天边远处好像有一片紫色阴影从海里钻出来。,（莫泊桑我叔叔于勒）,第五招：衬托渲染绘环境,23/57,三、怎样进行细节描写？,第一招：抓住特征绘肖像,第二招：巧用动词绘场面,第三招：捕捉个性绘语言,第四招：依据性格绘心理,第五招：衬托渲染绘环境,24/57,四、补写细节，升格提升,请你在在磨难中成长一文中适当地方，补写出一到两个充满真情细节，使文章愈加感人。,25/57,在磨难中成长,柱子是一个懂事孩子，从小就养成了坚韧、执着性格。,中考那年，柱子以全镇第一名成绩考入了县城一所重点高中，全村人都来祝贺，柱子父母高兴合不拢嘴，逢人便说：“咱家柱子有出息了，未来一定能成为全家顶梁柱。”,尽管高中生活枯燥而艰辛，学习繁忙而担心，但柱子没有退缩，凭着他那股韧劲，每次考试成绩都在班级前列，到了高二，他已经跃进年级前20名了。,柱子家庭并不富裕，尽管全家省吃简用，尽管父母辛劳劳作，但仅靠几亩薄田还是极难维持全家开销，于是，父亲决定进城打工，因为没有知识，没有文化，在城里难有立足之地，还是在亲友帮助下，才找到了一家建筑工地做小工。,26/57,天有不测风云，就在柱子开始高三那年，父亲就时常感到身体不适，先是发烧、咳嗽，接着是消瘦、全身无力，没有钱医治，只能抗着，实在抗不住了，才到医院检验，发觉已经是癌症晚期。这对他们一家来说，无疑是一个晴天霹雳，家里主要经济起源没有了，为了治病，花掉了家里原本就不多积蓄，还借了许多元外债，全家一下子陷入了绝望之中。,柱子永远忘不了父亲在县城住院日子，白天在学校里上课，晚上到医院里陪护，给父亲喂饭，做各种检验，希望在父亲能快快好起来。,柱子实在不忍心看到父亲痛苦，几次给父亲提出想辍学事，都遭到了父亲严厉拒绝。,临终前，,父亲拉着母亲手说：“他娘，柱子是咱家顶梁柱，你一定要让他上学啊，他能考上大学，你以后生活就有依靠了。”母亲含着泪答应了。,添加细节描写,临终前,父亲伸出手拉着母亲，断断续续地说：“他娘我真不想要走啊，我放心不下你们柱子是我们家顶梁柱，你一定要让他上学啊，他能考上大学，你以后就有依靠了。”说完，父亲眼睛里挤出了几滴泪水，柱子看到父亲手，骨瘦如柴，苍白无力，因为长久打针，皮和骨头粘连在一起。这就是曾经搀扶自己成长，一路走来强有力大手吗？这就是日夜操劳，支撑全家粗厚大手吗？看到这里，柱子泪如泉涌，肝肠寸断。,27/57,父亲已经奄奄一息，见到柱子从学校回来，就挣扎着要起来。他那时已经知道自己不行了，暗淡而滞呆眼睛里好像渗出几颗泪珠，捉住柱子手说：“我不想死！”柱子听了这话，眼泪夺眶而出。他从来都是把一切希望寄托在柱子身上。在那个时刻，他还满怀希望地告诉柱子他不想死，可是死神已在他床边敞开了大网。预备第二天一早就送父亲到市里去治病，不料父亲就在当晚逝世了。父亲带着太多牵挂走了，柱子眼睁睁地看着父亲被掩埋在山坡荒地里，最终只剩下一个高高隆起土堆。父亲在里面，柱子在外面。父亲在沉睡，柱子在痛哭。,28/57,为了照料柱子上学，母亲来到了县城，租了一间房子，卖起了糖葫芦。天天早上，柱子都要四点起床，帮助母亲先把山楂用长竹签一个个串起来，熬一锅糖稀，再把串好山楂放在糖稀里蘸匀，插在事先捆好稻草木棒上，等天亮母亲拿到集市上叫买，柱子到学校上学，母亲一天能赚到十几块钱，当把这钱递到柱子手上时候，柱子感到了它分量，这每一分钱里都倾注了母子俩多少心血，熬过多少个不眠之夜啊！因为过分操劳，母亲已经显著苍老，即使刚过四十，但头发里已经夹杂着缕缕银丝，原来纤细手也已经变得像老树皮一样粗糙，看到这一切，柱子不禁潸然泪下。,29/57,苍天不负苦心人，经过艰辛拼搏，那年柱子如愿考上了一所重点大学。,当柱子拿到大学录用通知书时，他又来到了父亲坟前，他告诉父亲：“我已经实现了你遗愿，请你放心，我一定能成为全家顶梁柱。”,秋雨潇潇，打湿了青山，打湿了绿树，打湿了父亲坟墓，也打湿了柱子衣襟。然而，柱子却一动不动地默然而立。绵绵秋雨，把柱子心也打得湿漉漉了。,磨难其实是一所最好大学，只要你不被它击倒，你就能完善自己、成就自己，只要你认真去做，没有做不到事，只要你想，你就能够。,30/57,年高考全国卷作文题目,阅读下面文字，依据要求作文。,某网站“4220聊天室”有这么一段谈话。,A：高兴人生，也会有痛苦。有人能直面挫折，化解痛苦；有人却经常夸大挫折，放大痛苦。,B：是呀，有人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场痛苦。,C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中一点点，都是无法排解痛苦啊！,请以“,遭遇挫折和放大痛苦,”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字文章。所写内容必须在话题范围之内。,31/57,五、阅读例文，感悟细节,32/57,父亲，我爱你！,尊敬父亲：,父亲，当我以这两个有些沉重字称呼你时，我心愈加沉重；在这平静考场，想到了你，以这么形式写信给您，我想哭。,曾经，当妈妈还在时，你是那样健朗。在我心中，你是我偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福眼眸里，我知道了你是妈妈一生依恋。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我父亲，我依恋，我偶像。,高 考 例 文,33/57,还记得吗？曾经我们家是那样穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每个月拿着那一点微薄工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里日子要怎样过下去，不知以后路怎样熬下去。父亲，我亲爱父亲。你走到妈妈面前，握着*手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，莫非连个家都养不活。”是，以后日子，你早出晚归，凭着健康体魄和他人一些微薄资助，你重新开始，在人心险恶商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红双眼，苍老面容，日益增多白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。,34/57,那年，阳光和暖，你将你一年辛劳赚来钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无全部，但只要有你，我们依然活得高兴，父亲，我亲爱父亲。,那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了六个月后，终被那可恨病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服薄弱，我一时以为你苍老了许多，像一棵茁壮树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后路你要自己走了，父亲，为何要告诉我这些，为何？,35/57,多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪我，你却似乎已看不见，他人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有些人说，你会跟村里几个人去抽一个很尤其烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱父亲，告诉我，这不是真，我不愿失去母亲后，再失去一个健全父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。,36/57,母亲，假如你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰辛日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！,此致,敬礼,女儿,年 月 日,37/57,【范例一】,例句：1.有个小银元落在地上。,2.有个小银元，从桌上滚下来，,落在地上丁丁当当地跳着。,问题:1.你认为哪一个句子好?为何?,2.,第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句,增补了哪些内容?,细节描写思维过程？,38/57,这种逐步扩充方法，我们给它取一个名字叫,步步追问法,上面追问实际情况怎样？能够经过演示试验了解到，但在制,作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，,使其合情合理，这个过程我们又给它取名为,想像延伸法,写人时，要使文章详细形象，仅有上面两种方法，还是不够全,面，比如，描写人物肖像时，还得对人某一部位、某个方面进,行精细描绘，我们又把这种方法叫做,局部细写法,39/57,【,牛刀小试,】,例句:他吃着饺子.,问题设置:试用,步步追问,把它修改成详细细致句子。,40/57,【归纳公式】,详细形象=步步追问+想像延伸+局部细写,【,利用注意点:,】,1.看听感想做,2.要围绕中心,突出重点.,3.局部细写应选取恰当动词,形容词,象声词;利用比喻等修辞方法;,41/57,【能力迁移训练】,他抱住娘，在娘脸颊上亲了一下。,他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙脸颊上叭地亲了一下.围观乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出泪花.,42/57,【,再显身手,】,下面是一个概括性句子，试用上面,“,细写公式,”,把它修改成详细形象描写句。,我看见一个小姑娘，年纪不大，长得很瘦，穿得也很差。,1.步步追问,“,小,”,到什么程度？怎么个,“,瘦法,”,？穿得有多,“,差,”,？,2.想像延伸、局部描写（略）,范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦,苍白脸，冻得发紫嘴唇，头发很短，穿一身很破旧,衣裤，光脚穿一双草鞋。,（冰心小橘灯）,43/57,【能力迁移训练】,他看着重拾进篮子梨，对我充满了感激。,这个句子叙述简明，但不详细，要使它详细形象，需要清楚以下几个问题：,（1）,“,这个人,”,是个什么身份、年纪人？,（2）,“,这么一个人,”,得到帮助时会有什么反应？,（3）,“,这个人,”,表示感激时是什么模样？,（4）,“,这么人,”,普通以什么方式表示感激？,（5）一个乐于助人人，会怎样面对他人感激之情？,讨论交流，把上述句子扩写成250300字片段，,要求描写详细形象、生动感人。,44/57,怎样写好细节,在关键处驻足，,“慢”,说细微之处,45/57,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间,没有爱抚我头发了,，她在回想那逝去岁月吗？妈妈,目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。,方法一,：,细化动作、延长过程,临渊羡鱼,46/57,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样,眼神,啊！,那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！,方法二,：,利用修辞，画其神韵,临渊羡鱼,47/57,我,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述文学世界里时候,他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，好像在那里，寻找着精神栖息地，构建着一个新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,方法三,：,变换角度，增加层次,临渊羡鱼,48/57,我,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样眼神啊！,我曾在鲁迅从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我曾在都德最终一课里见过，韩迈尔先生眼神是对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在时间简史扉页上见过，霍金先生眼神是对科学王国探索和追求。,方法四,：,类比联想，添其内涵,临渊羡鱼,49/57,牛刀小试,“爱”是一个永恒话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深 细节，写一段话。发挥你想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。,要求：要有恰当细节描写，用词准确生动，能使用一定修辞方法和描写方法，一百字左右。,50/57,51/57,52/57,53/57,提醒一：,细节描写服从文章主题需要：,当细则细，当简则简，或用墨如泼，,或惜墨如金。,54/57,提醒二：,用自已慧眼去观察，,用自己头脑去挑选，,用自己心灵去感受，,用自己妙笔去描绘。,55/57,六、课后练习:,1、,请以“感动，就在身边”为题，写一篇作文，800字左右。,2、请以“令人难忘细节”为题，写一篇作文，800字左右。,56/57,让细节描写,57/57,