1、,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第
2、四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,
3、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,部编本七年级语文教学课件,第十九课,动物笑谈,第1页,教学目标,1.,了解并积累文中生字、生词，能用简练语言概述文章内容。,2.,体味作者幽默幽默语言格调，品味比喻、拟人等修辞手法表示效果。,3.,感受科学工作者专注、忘我精神，培养良好个人素养。,第2页,体味作者幽默幽默语言格调，品味比喻、拟人等修辞手法表示效果。,教学重难点,第3页,说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生
4、了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。鸭子和螃蟹赛跑,一起抵达终点，难分胜败，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈，算计我,?,我一出是布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌往返爬，青蛙见了敬仰说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。今天我们一起学习,动物笑谈,。,激情导入,第4页,【,课题解析,】,“动物笑谈”就是谈论和动物相关趣事、笑话。,自主预习,第5页,【,走近作者,】,康拉德,劳伦兹（,19031989,），奥地利动物引为学家、科善作家。代表作有,所罗内王指环,狗家世,等。,自主预习,第6页,【,字词梳理,】,哺乳,
5、(,b,),羞怯,(,qi,),障碍,(,i,),余晖,(,hu,),大相径庭,(,jn,),驯养,(,xn,),咒骂,(,zhu,),蹒跚,(,shn,),雏凫,(,ch,),嗔怪,(,chn,),怪诞,(,dn,),自主预习,第7页,自主预习,本文初读,，,整体感知。,文章主体部分分为观察水鸭子和喂养大鹦鹉两部分，各详细写了些什么？,【,交流点拨,】,观察水鸭子：（,1,）水鸭子疑问；（,2,）认大白鹅为母；（,3,）“我”成为母亲；（,4,）做母亲不轻易；（,5,）观光客诧异。,喂养大鹦鹉：（,1,）“我”解放了鹦鹉；（,2,）鹦鹉对“我”很依恋；（,3,）“我”喊回大鹦鹉；（,4,）鹦
6、鹉咬掉衣服扣子；（,5,）鹦鹉把毛线缠在树上。,第8页,合作探究,自读课文，画出利用修辞语句和幽默幽默语句，做批注；小组交流后全班交流。,1.,修辞句,【,交流点拨,】,“又一次我让农场里一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正母亲似”，利用拟人手法，生动形象地写出小凫跟在大白鸭后面高兴样子，情态可掬。“我四面人一个个都像生了根似定在那里”，“生了根似”利用比喻，写出人们对“我”行为怪诞惊异之情。,第9页,合作探究,自读课文，画出利用修辞语句和幽默幽默语句，做批注；小组交流后全班交流。,1.,修辞句,【,交流点拨,】,“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞叫声，小牛就认
7、为他是母牛”，引用布什诗句，佐证了作者关于水鸭子靠声音来区分母亲结论。深层点拨：大量修辞手法利用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章趣味性。,第10页,合作探究,自读课文，画出利用修辞语句和幽默幽默语句，做批注；小组交流后全班交流。,2.,幽默幽默语句,【,交流点拨,】,“,好像只要我不出声，它们就认为我死了，或者认为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭理由呢！”“这只鹦鹉还有一样好花样，能够跟猴子和小孩子丰富想象力比美，可能是因为它对我母亲热爱而触动了灵机吧。”还有，“我”做水鸭子母亲不易，鹦鹉“可可”让人忍俊不禁恶作剧等，都使文章语言幽默幽默。,第11页,迁移拓展,1.,读了本文，你有何感悟？,【,交流点拨,】,感悟劳伦兹观察动物行为，启示我们不论干什么事，都要全身心地投入。,感悟动物是人类朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们友好相处。,感悟我们要养成善于观察习惯。只有仔细观察，主动思索，才能认识我们周围世界，丰富我们头脑，开阔我们眼界。,2.,推荐阅读,所罗门王指环,昆虫记,第12页,课堂小结,本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生笑谈故事，表现了作者对生命尊重和热爱，引发人们对动物关爱和对人类本身行为思索：任何艺术化表现形式，都不能描述生命真实与感动。,第13页,板书设计,第14页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
