诗词曲三首课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,学习目标 第一课时,作者及背景介绍。,朗诵诗歌了解诗意。,体会诗中蕴涵感情。,1/53,自学提要,了解作者及写作背景。,借助注释朗诵诗歌、了解诗意。,阅读课文赏析，深入观赏诗歌。,点明饯别季节、地点、方式诗句是？,“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更。”利用什么修辞？作用？,这首诗名句是？,2/53,宣州谢朓楼饯别校书叔云,弃我去者，昨日之日不可留，,乱我心者，今日之日多烦忧。,长风万里送秋雁，对此能够,酣,高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,人生在世不,称,意，明朝散发弄,扁,舟。,诵读课文,3/53,弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。,破空而来发端，重合复沓语言（既说“弃我去”，又说“不可留”；既言“乱我心”，又称“多烦忧”），以及一气鼓荡、长达十一字句式，都极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止感情状态。,一个个昨日弃我而去，不可挽留；接踵而来今日，多少烦恼忧愁涌上心头。,4/53,从极端苦闷突然转到朗爽壮阔境界，好像改变无故，不可思议。目接“长风万里送秋雁”之境，不觉精神为之一爽，烦忧为之一扫，感到一个心、境契合舒畅，“酣饮高楼”豪情逸兴也就油然而生了。一个“酣”字摒弃了哀怨消极情绪，凭添了几分豁达与豪放,。,长风万里送秋雁，,对此能够酣高楼。,遥望秋空，万里长风吹送鸿雁南飞，面对这么美景，激起高楼畅饮豪情。,5/53,承高楼饯别分写主客双方。东汉时学者称东观（政府藏书机构）为道家蓬莱山，唐人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，李云是秘书省校书郎，所以这里用“蓬莱文章”借指李云文章。建安骨，指刚健遒劲“建安风骨”。上句赞美李云文章格调刚健，下句则以“小谢”（即谢眺）自指，说自己诗象谢朓那样，含有清新秀发格调。李白非常推崇谢朓，这里自比小谢，正流露出对自己才能自信。这两句自然地关合了题目中谢朓楼和校书。,蓬莱文章建安骨，,中间小谢又清发。,你文章有建安时代风骨，我诗句像谢朓那样清新秀发。,6/53,俱怀逸兴壮思飞，,欲上青天揽明月。,就“酣高楼”深入渲染双方意兴：都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月。前面方写晴昼秋空，这里却说到“明月”，可见后者当非实景。“欲上”云云，也说明这是诗人酒酣兴发时豪语。豪放与天真，在这里得到了友好统一，这正是李白性格。上天揽月，固一时兴到之语，未必有所寓托，但飞动健举形象却隐寓诗人对高洁理想境界向往追求。笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起昂扬情绪推向最高潮，好像现实中一切黑暗污浊都已一扫而光，心头一切烦忧都已丢到了九霄云外。,都怀着高雅超越凡俗兴致，雄心壮志飞动，想上晴天把明月揽在在手中。,7/53,当他从幻想中回到实里，就更强烈地感到了理想与现实矛盾不可调和，愈加重了内心烦忧苦闷。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，这一落千丈又一大转折，正是在这种情况下必定出现。奇特而富于独创性比喻，又是自然贴切而富于生活气息。谢眺楼前，就是终年长流宛溪水，不尽流水与无穷烦忧之间本极易产生联想，故自然由排遣烦忧强烈愿望中引发出“抽刀断水”意念。因为比喻和眼前景联络亲密，含有“兴”意味，读来自然天成。“抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷要求，这就和沉溺于苦闷而不能自拔者有显著区分。,抽刀断水水更流，,举杯消愁愁更愁。,抽刀断水，水流得更急，举杯销愁，更增添许多无法排遣愁思。,8/53,诗人回首“昨日”，痛感人生“不称意”；放眼“今日”，烦忧不堪，不平满目；于是，他决心与世决绝，从此浪迹江湖。表现了诗人一贯叛逆与反抗精神。尽管“明朝散发弄扁舟”里也含有消极避世思想，但其中所绘写放浪不羁之态和与世决绝之语，实为诗人愤极之语，并非赌咒立誓之言。李白晚年流放归来仍壮心不已地欲请缨杀敌，可见其主动入世人生态度和高昂爱国热情。我们所听到并非颓唐绝望哀吟，而是一个主动进取心灵对黑暗社会所发出强烈抗议和愤恨控诉。,人生在世不称意，,明朝散发弄扁舟。,人活在尘世间不能称心如意，那我明天就散着头发驾一叶扁舟，归隐江湖。,9/53,这首诗是诗人在宣州谢朓楼上饯别之作。诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，有时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，一波三折。语言明朗，似脱口而出，音调激越高昂。,主题：这首诗抒写作者因怀才不遇而引发无尽烦忧。,10/53,思想感情瞬息万变、波澜迭起和艺术结构腾挪跌宕、跳跃发展完美统一。,诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久强烈精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”豪兴到“揽明月”壮举，扶摇直上九霄，然后却又迅即从九霄跌入苦闷深渊。直起直落，大开大合，没有任何承转过渡痕迹。这种起落无故、断续无迹结构，最适宜于,表现诗人因理想与现实尖锐矛盾而产生急遽改变感情。,艺术特色,11/53,对这首诗赏析不正确一项是（）,A、从题目看，这是一首饯别诗。但诗中并无惜别之语，开头第一层以两个散文式句子直抒心中郁结，表现出他忧愤之烈，心绪之乱，以及一触即发，发则不可抑止感情状态。,B、第二层借风送秋雁之景抒酣饮高楼豪情，“秋”字点明饯别季节，“酣高楼”点明饯别地点和方式。,C、第三层中，“蓬莱文章”借指李云文章，“建安骨”赞赏李云文章格调刚健，“中间”指南朝，南朝在汉魏与唐朝之间，这里诗人自比小谢，流露出对自己才能过分自信，表现出诗人神驰宇宙豪情和对理想境界向往和追求。,D、第四层写壮志难酬悲慨。这两句利用了比喻修辞来写自己内心苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。最终两句是诗人对现实不满激愤之词，表达诗人怀才不遇却又无可奈何心态。,点击中招,答案：C,12/53,课外作业,誊录诗句。,背诵默写。,13/53,谢公亭,李白,谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映月，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。,观赏,14/53,秋登宣城谢朓北楼,李白,江城如画里，山晚望晴空。,两水夹明镜，双桥落彩虹。,人烟寒橘柚，秋色老梧桐。,谁念北楼上，临风怀谢公。,15/53,学习目标 第二课时,解题、作者介绍。,朗诵、背诵。,了解词义，体会词中蕴涵思想感情。,16/53,自学提要,1、,借助注释、工具书，解题、了解作者。,2、,借助注释朗诵、了解词义。,3、写是何时何地景色？哪个字统领了全部景色特点？,4、都写了哪些景物？异在哪里？,5、词中名句是？,17/53,渔家傲,范仲淹,18/53,范仲淹(9691052)，字希文，江苏吴县人。庆历三年七月，因守旧派阻挠而未果。第二年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不但是北宋著名政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文岳阳楼记为千古名篇，词则能突破唐末五代词绮靡风气。有范文正公集,词仅存五首。,渔家傲：此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲”句，便取“渔家傲”三字作词名,。,题解,19/53,范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着告别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲惫，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，天天要到太阳过午才开始吃饭。于是就博通六经要领，慷慨有理想于天下，他经常对自己说：“读书人应该在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”,20/53,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,诵读课文,21/53,边境上秋天一来风景全异，不似江南清爽漂亮。鸿雁毫不留恋这荒寒地方，一群群向衡南飞去。军中号角一吹，边地特色各种声音从四面八方响起。在像屏障一样群山里，太阳西沉，暮霭苍苍，烟雾茫茫，一座孤城城门紧闭。,上阕意译,四面湖山归眼底。万家忧乐到心头。,22/53,饮下这杯粗酿浊酒聊以解忧，故乡远隔万里，不曾破敌立功，归去还没有日期。羌笛声清越悠悠，月色如霜铺满大地。此时此刻，驻守在边关重镇，满怀乡愁将士们个个难以入睡；将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外士兵们艰辛异常，止不住悄悄流泪。,下阕意译,后乐先忧，范希文庶几知道；,昔闻今上，杜少陵可与言诗。,23/53,1.写是何时何地景色？哪个字统领了全部景色特点？,描写塞下秋景,用一个“异”字统领了全部景色特点，概括总感受，交代所写景象地域和季节。,课文赏析,24/53,2.都写了哪些景物？异在哪里？,A、衡阳雁去无留心,“衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”，“无留心”这是突出边塞异常苦寒秋一到，雁就无留恋之情，何况戍边将士，这是与故乡大“异”。,25/53,边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示,敌人强恶，戒备森严。,再加上,群山连绵，狼烟落日，组成一幅边塞黄昏苍凉景色。,这与内地繁荣景象迥然有“异”。,B、,四面边声连角起，千嶂里，长烟落日,孤城闭,。,26/53,塞下秋来风景异,“塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间，“异”字统领全词。,衡阳雁去无留心,这是用拟人手法写人感受，突出边塞异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？,即雁去,衡阳,27/53,四面边声连角起，,千嶂里，,长烟落日孤城闭。,描写边塞黄昏苍凉景色：“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱，隐隐透出当初军事态势严重。,峰峦连绵,暮霭四起,落日低垂,边塞孤城在黄昏中闭上城门。描写了一幅沧茫空远、辽阔孤寂塞外落日孤城图,观赏名句,28/53,浊酒一杯家万里,“浊酒”表明边塞生,活艰辛，“家万里”,表现了思乡之切。,燕然未勒归无计,慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。,羌管悠悠霜满地,这入夜悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难眠。,这是全词关键，作者揭示了自己和征夫们矛盾心理：既思念万里之外故乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。,29/53,人不寐，,将军白发征夫泪,“不寐”是将军也是征夫，流下是思念故乡泪，更是功业无成、壮志未酬英雄泪!,上片写景，下片抒情。写景围绕异字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气塞下秋景。抒情重在揭示孤城将士内心苦闷，那种壮志难酬，有家难归抑郁情怀。表现出苍凉悲壮艺术格调。,总结,30/53,渔家傲,范仲淹,上阕写景,雁去,边声,孤城,长烟,落日,渲染荒凉萧瑟气氛,下阕抒情,异,家万里-归无计,羌管悠-霜满地,燕然未勒,抒发思乡报国之情,泪,借景抒情,苍凉悲壮，沉郁雄浑,31/53,这是一首描写北宋边境军旅生活词。经过描绘边塞战地风光，表现了作者慨叹功业未成和戍边将士思念故乡复杂感情。,中心思想,（1）下面对这首词了解，不恰当一项是：（）,A“塞下秋来风景异”中“异”字，写出了边塞秋天景物与江南一带不一样。,B“千嶂里”中“千嶂”是指很多像壁障一样并列山峰。,C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关将士们思乡之情。,D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽严寒，但有羌管鸣奏，生活并不艰辛。,D,32/53,课外作业,背诵、默写,搜集描写军旅生活古诗词。要求注明作者出处。,33/53,背景：宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵抗西夏发动战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵疾苦有较深了解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。,苏幕遮（怀旧）,碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。,黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。,甲兵富于胸中，一代功名高宋室忧乐观乎天下，千秋俎豆重苏台,34/53,学习目标 第三课时,作者作品介绍,了解曲相关知识,背诵,富有特征景物描写,35/53,自学提要,了解作者、作品。,了解曲相关知识。,选自己喜欢方式朗诵课文,了解其意思。,阅读鉴赏品味，感受富有特征景物描写。,背诵。,36/53,天净沙秋思,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，,古道西风瘦马。夕阳西下，,断肠人在天涯。,朗诵课文,马致远：号东篱，元代著名戏曲作家，散曲家。作杂剧15种。汉宫秋为代表作。选自全元散曲。与关汉卿、郑光祖、白朴称“元曲四大家”。这首小令,被称为“秋思之祖”。,37/53,马致远旧居,寿阳曲 潇湘夜雨（马致远）,渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。,38/53,在中国古代文学中，汉赋，唐诗、宋词、元曲，分别代表着一个时代文学作品最高成就。元曲大致分为两种，一是剧曲（一个成熟戏剧形式），一是散曲。散曲又分为两类：包含套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如“天净沙”“山坡羊”等。有还有曲题，如本课“秋思”。,了解关于曲知识,山坡羊 潼关心古（张养浩）,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！,39/53,缠着枯藤老树上栖息着黄昏时归巢乌鸦，小桥下流水潺潺，桥畔住着几户人家。年代久远驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马迟缓前行。黄昏太阳向西坠落，悲痛到极点游子，漂泊在天边极远极远地方。,意译,40/53,首句写旅人眼中所见。苍老干枯树上，缠绕着苍老干枯藤。黄昏时乌鸦哀鸣着，寻找着自己窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们“枯”“老”和“昏”，衬托出一个完整萧瑟荒凉意境。,枯藤老树昏鸦,赏析品味,41/53,诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静画面。潺潺流水上，横跨一座别致小桥。水边桥边人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面三句相映照，起到强烈反衬作用。假如说第一句是一幅浓郁凝重油画，那么，第二句则是一幅清新淡远水彩画。二者相得益彰。,小桥流水人家,赏析品味,42/53,“古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独旅人，掀起他薄弱衣襟。孤独旅人骑着孤独瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。,古道西风瘦马,赏析品味,43/53,夕阳正逐步沉到地平线下去，此时，正是人们停顿劳作，从田间，从作坊归家歇息时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕老树上，寻找自己窝巢。小桥流水边上人家，也飘出了袅袅炊烟，等候劳累了一天家人回到温馨宁静家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远异乡，难怪要悲痛欲断肠了。,夕阳西下，断肠人在天涯,赏析品味,44/53,古人宋玉曾用“增之一分则太长，减之一分则太短”，来形容美女身量恰到好处。天净沙秋思文字之精炼，也能够说到达了不能再增、减一字程度。全篇仅五,句，二十八字，既无夸大，也不用典，纯,用白描勾勒出这么一幅生动图景：深秋黄昏，一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤老树，看到即将归巢暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上小桥，来到溪边几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿地方，迎接他又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。,简约与深细相依,45/53,至于游子为何飘泊到这里?他终究要到哪里去?这些言外之意，尽可听凭读者自己去想像。这首小令，确实不愧为言简意丰、以少胜多佳作。小令前三句，十八个字，,共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，一字一词，一字一景，真可谓,“惜墨如金”。不过，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征修饰语，使各个事物都带上了鲜明个性，又使原来互不相干事物，在苍凉深秋暮色笼罩下，组成了一个统一体。作者没有写这些事物方位，也未写这些事物与游子活动关系，但读者又能够想像得到，并把它们紧密地联络起来。简约之中见出深细。,简约与深细相依,46/53,静景与动景相映,其艺术效果，又得力于成功地利用映衬技法。作者将许多相对独立事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体相互映衬：处于动态中“流水”，与处于静态中“小桥”“人家”相映，更显出环境幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；,47/53,在作者勾勒秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派昏暗，一面是落日余晖给,枯藤、,老树、昏鸦涂上一抹金黄,颜色；“小桥流水人家”，展现一派清雅、安适景象，与沦落异乡游子相映，使“断肠人”更添悲愁。从整个构图看，前四句写景，末一句写人。但人是主体，景物是人活动背景，把背景写充分了，主体就被衬托出来了。这正是相互映衬妙用。,静景与动景相映,48/53,诗言志。这首小令意在表示天涯沦落人凄苦之情。但人思想感情，是抽象东西，难于表示。作者利用传统寄情于物写法，把这种凄苦愁楚之情，,刻画得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、,西风、瘦马、夕阳，这些有形可感事物，含有显著深秋色彩，与无形抽象凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，方使人感到详细生动。正如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，“愁”与“水”本无联络，但作者借江水之多，喻愁之多，二者有“恰似”之处，用江水东流之景，表示无限悲愁之情，十分深刻。,景色与情思相融,49/53,自然景物原来是没有思想感情，但当诗人把这些客观事物纳入审美认识和感受之中，这些事物便被赋予感情色彩，同人思想感情融为一体,了。“小桥流水人家”，不过是极常见普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立景物，而成为使“断肠人”心碎肠断触发物，使图景带上悲凉气氛。所谓“情因景而显，景因情而生”，就是这个道理。天净沙秋思堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕杰作。,景色与情思相融,50/53,中心,这首写景小令选取几个富有特征性事物，巧妙组合起来，创造出一个萧瑟凄凉意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚心情,天净沙 秋（元 白朴）,孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。,51/53,小时候乡愁是一枚小小邮票我在这头,母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄船票我在这头新娘在那头,以后啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头,母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅海峡我在这头大陆在那头,拓展阅读,乡愁 余光中,52/53,课外作业 1、背诵默写2、,搜集相关“愁”诗句,53/53,