初二年级物理期末试卷.doc

力和运动检测题
一、选择题
1．下列四对力中相互平衡的是
A．汽车受到的重力与地面对它的支持力 B．汽车受到的支持力与它对地面的压力
C．汽车受到的重力与它对地面的压力 D．汽车受到的摩擦力与它对地面的压力

2．关于静止在水平地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是
A．地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力
B．地面对物体的支持力与物体的重力
C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力
D．物体对地面的压力与物体的重力

3．如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是

A．手对罐的压力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的压力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦
4．如图，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是
A．悬绳对吊灯的拉力 B．天花板对悬绳的拉力
C．吊灯对悬绳的拉力 D．悬绳对天花板的拉力
5．如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则
A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
6．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是
A．3:5 B．2:5 C．5:3 D．1:1
7．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是

A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重力大小相等
C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等
8．下列物体中，受平衡力的是
A．在水平桌面上静止的文具盒 B．向上抛出的皮球
C．沿滑梯加速下滑的小孩 D．减速行驶的火车
9．如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于

A．手指对杆没有做功 B．杆所受重力与支持力是一对平衡力
C．指尖受杆挤压发生形变 D．杆与手指间力的的作用是相互的

10．如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是

A．F1小于F2 B．F1等于F2
C．F1大于F2 D．无法比较

11．如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是

A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落
C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上

12．如图所示是小理踢足球的情景，下列分析正确的是
A．踢球时，球对脚没有作用力
B．球在空中飞行耐受到脚的作用力
C．一脚对球的力和球的重力是一对平衡力
D一球静止在水平地面时．球的力与面的支持力是一对平衡力

13．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则
A．f1=0N f2=22N B．f1=0N f2=50N
C．f1=50N f2=22N D．f1=10N f2=22N

14．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是

15．甲、乙两部总重相同的电梯在钢索的牵引下竖直向上运动，它们的s-t图像如图 (a)、（b）所示，则

A．甲的速度小于乙的速度 B．4s内甲、乙通过的路程相等
C．甲、乙受到钢索的拉力相等 D．甲受到的合力小于乙受到的合力
16．如图所示，用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是：
18题
A．手对课本的压力和课本对手的压力 B．课本的重力与手对课本的压力
C．课本的重力与手对课本的摩擦力 D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
17．足球比赛是很多同学喜欢的运动项目，在比赛过程中，下列说法正确的是
A．足球射入球门时才具有惯性
B．当守门员抱住足球一起滑动时，以足球为参照物，守门员是运动的
C．被守门员踢向空中的足球，在下落的过程中机械能逐渐增大
D．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
18． 如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是
A．力的方向竖直向上，大小为mg B．力的方向沿杆斜向上，大小为2mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为mg
D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向上，大小为mg

19．由于流体具有豁滞性，因而物体在流体中运动要受到流体的阻力。科学家们已测得半径为R的球在流体中以速度v 运动时受流体阻力大小为F=6phRv，其中h为流体的黏滞系数，不同流体h不同，它由流体的性质决定。某课外兴趣小组在研究性学习活动中为了测定某种流体的黏滞系数，设计如下实验：让密度为r=1.2×103 kg/m3 半径为R=3cm的实心球在密度为r0=0.8×103 kg/m3的透明液体中竖直下落，发现球先加速下落后匀速下落，该兴趣小组的同学用频闪摄影的方法测出球匀速下落时的速度为v=4.9m/s。若球的体积计算式为V=4pR3/3, g=9.8N/kg。则该流体的二滞系数h为
A．0.16 N·s/m B．0.48N·s/m
C．0.16 N·s/m2 D．0.48 N·s/m2
20．下列现象中，不能说明物体具有惯性的是
A．离弦的箭继续飞行 B．手指压笔尖，手指觉得痛
C．汽车突然启动时，人会后仰 D．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下
21．关于惯性，下列说法中正确的是
A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大
C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性
22．关于惯性，下列说法正确的是
A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来
B．物体的运动速度越大，惯性也越大
C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害
D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
23．2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是
A．箭被运动员射出后仍向前运动 B．跳高运动员离开地面后仍向上运动
C．足球撞到门框上被反弹 D．运动员百米冲刺后不能立即停下来
24．下列现象中，利用惯性的是
A．用力压吸盘使它贴在光滑的墙面上 B．用力捏自行车的手刹使它停下
C．用力向下砸锤柄使锤头套紧 D．用力拉弓使弓弯曲
25．下列现象中，要用惯性知识解释的是
A．射到球门框架上的足球被反弹 B．射出的箭仍继续向前运动
C．跳远运动员起跳要用力蹬踏板 D．短跑运动员采用蹲式起跑
26．下列事例中利用惯性的一组是
①汽车行驶时，司机系着安全带
②火车进站前，撤去动力，仍能进站
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

27．如图所示的情景，下列说法正确的是

A．踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
C．男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力小于车所受的阻力
D．海豚跃起，离开水面向上运动的过程中，重力势能和机械能都增加
28．如图所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是

A．小车突然向左运动 B．小车突然向右运动
C．向右运动的小车突然停下 D．以上原因都有可能
29．下列事例中，能避免惯性产生的危害的是
A．离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能飞进垃圾箱
B．让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来
C．行驶的汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车
D．运动员跳远
30．坐在公共汽车里的人，身体突然向前倾，这可能是由于汽车（多选题）
A．突然减速前进 B．突然加速前进
C．向前行驶时突然刹车 D．突然启动前进
31．下列关于惯性的说法正确的是
A．高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B．跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性
C．羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小
D．宇宙飞船在太空中运行时没有惯性
32．踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。脚将毽子踢出后，下列说法正确的是
A．毽子飞行过程中受到重力和脚对它的踢力
B．毽子向上运动过程中，重力势能增加，机械能增加
C．毽子能继续向上运动是由于毽子具有惯性
D．由于惯性，毽子下落过程中会越来越快
33．关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性

34．公安部门要求小型客车在驾驶员和前排乘客必须使用安全带，这样规定的理由是：
A．系安全带可以减小车内人员的惯性
B．系安全带可以减小汽车本身的惯性
C．系安全带可以减小由于惯性对车内人员造成的伤害
D．安全带做得比较宽可以减小对人体的压强
35．关于物体的惯性，下列说法正确的是
A．惯性是物体的一种属性 B．物体只有静止时才有惯性
C．物体只有受力作用时才具有惯性 D．物体只有运动时才具有惯性
36．如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，前排还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害
39题
A．汽车速度太慢 B．汽车转弯
C．汽车突然启动 D．汽车前端发生剧烈撞击
37．在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是
A．朝与游轮运动方向一致跳的最远 B．朝与游轮运动方向相反跳的最远
C．朝与游轮运动方向一致跳的最近 D．朝各个方向跳的都一样远
38．在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么字宙飞船将
A．立即静止 B．减速飞行 C．加速飞行 D．匀速飞行
39．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是
A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积 D．沿水平方向匀速拉动木块
40．如图所示．在起重机匀速向上起吊重物的过程中，若不计空气阻力．则下列说法正确的是

A．重物所受的重力与重物对钢绳的拉力是一对平衡力
B．重物对钢绳的拉力与钢绳对重物的拉力是一对相互作用力
C．若重物所受的一切外力突然消失，它将会静止
D．在匀速向上运动的过程中，重物的机械能不变

41．以下说法正确的是

42．由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是
A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦
D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故
43．下列关于力与运动的叙述中，正确的是：
A．足球在空中沿着曲线飞行是因为受到踢力和重力的共同作用
B．放在讲台上的书对桌子的压力与书所受支持力是相互作用力，书所受支持力与重力是一对平衡力
C．推一个木块会运动，而不用力就会停下，说明力是维持物体运动的原因
D．当推课桌而没推动时，推力大小比课桌所受地面摩擦力小
44．利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是

A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度
B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力
D．该实验可以直接得出牛顿第一定律
45．如图所示是一种中性墨水笔的笔芯。小科认为：①橡皮帽对笔尖有保护作用；②笔尾的油能防止墨水的蒸发；③使用水笔时，笔中的墨水与油在大气压的作用下向笔尖流动；④使用水笔时，笔尖与纸之间的摩擦为滚动摩擦。其中合理的

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④
46．如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动。下列分析正确的是

A．木块没有受到小车的摩擦力
B．木块运动速度越大，惯性也越大
C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒
47．小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是
A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同
B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用
C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来
48．杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法不正确的是
A．小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
C．小丑的鞋底受到了地面的摩擦力
D．小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等

二、填空题
1．英国物理学家__________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为_________的单位。
2．停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有_______，自行车最后还会停下来，这是因为它受到_______的缘故．若路面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出_________定律．
3． 在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越 ，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将 。

4．探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材： 、 、 ，这个实验用到一个很重要的研究方法是
5．在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为________N。
6．如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750N，则人和伞受到的阻力大小为 N，方向是 。

7．下图显示的是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。由图可知，两次实验中，木块的速度____________，木块所受拉力的大小___________（均选填“相等”或“不相等”）

8．冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为______N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为______N。

9．小枫做了一个如图甲所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋就能弹出不同的声音。请你解释：（1）这些声音的主要区别是_________不同，声音有这些区别的原因是_____________。

（2）用这个装置还可以完成如图乙、丙所示实验，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，小盘和石子总重G=1N，则图乙、丙中弹簧测力计A和弹簧测力计B的示数分别为________、________；这个实验中滑轮的作用是________。

10．（5）通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。

11．许多瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了 ；用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力 。
12．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_____N；若仅把水平推力由2N增大为3N后， 则小车受到的摩擦力大小将_____(选填“变大”， “变小”或“不变”)。
13．如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性(不同点)写在相应圆中重叠区域以外的部分内。

14．如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有 ；硬纸片被击飞说明力可以改变物体的 。
15．汽车刹车后不会立即停下，这是因为汽车具有 __ ，车速会逐渐变小，是由于受到地面摩擦力的作用，这说明力可以改变物体的 __ ．如在雨天，车会滑行更远，这是因为 __ ．
16．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做________力.一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。
17．在行驶的汽车里，以_________为参照物，车内乘客会觉得路边树木快速后退；小明在汽车上玩如图所示的陀螺，发现在车加速时，陀螺会后退，减速时却会前进，这是因为陀螺具有____________。

18．道路交通安全法规对机动动车的速度有明确的限制，这是为了防止机动车紧急刹车后，因为机动车具有________不能立即停下来而造成交通事故；机动车制动后最终能停下来是因为它受到了_________力的作用。
19．沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由于小球具有__________的缘故。若乘客是面朝西坐着的，则列车是向_________(选填“东”或“西”)运动的。
20．惯性与日常生活的联系非常密切，请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例。
利用惯性：　　　　　　　　　　　　　　；
防止惯性：　　　　　　　　　　　　　　。
21．小车在2N的水平拉力作用下，在水平面上做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力是 N。若去掉拉力，小车还会继续运动一段距离，这是因为小车具有 。
22．汽车轮胎的外表面有凸凹不平的花纹，这是为了 (填“增大”或“减小”)摩擦；快速行驶的汽车，刹车后由于具有 ，还会继续向前运动一段距离；以行驶的汽车为参照物，路旁的树木是 的(填“运动”或“静止”)。
23．在水平路面上沿直线行驶的一辆汽车，若以该汽车为参照物，路边的树是 （选填“静止”或“运动”）的；当汽车紧急刹车时，车内乘客向前倾倒，这是由于乘客具有 。
24．端午节，在太原市晋阳湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是________。龙舟到达终点后，虽然桨手停止划水，但由于________，龙舟仍会继续向前运动。

三、实验探究题
25．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
26．在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图所示。实验目的是探究____________在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。

（2）实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。
（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_______________________
27．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

（1）当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是______，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：____________．。
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是______的（填“正确”或“错误”）。

28．针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题。

（1）问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下?
回答：_____________________________________。
（2）问题：如果运动物体不受力，它将做怎样的运动?
回答：_____________________________________。
22．人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：______________________这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：

减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）
A．事实 事实 推论 推论
B．事实 推论 推论 推论
C．事实 推论 推论 推论
D．事实 推论 推论 推论
（3）伽利略得出：运动物体如果不收其它物体的作用，将会________________________。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
29．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和_______________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动的越____。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动。
29．格物致知，探究成真！与人类认识“运动和力的关系”的历程类似，在初中物理学习中，我们对物理规律的认识往往也被某些生活表象迷惑。通过学习和探究，我们最终拨开迷雾，获得新知。回顾你的学习历程，列举一个这样的案例，要求写出物理规律名称（或内容）、遇到的困惑，并简要说明学习过程。（第22、23小题等本卷涉及到的实例除外）
30．在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。

（1）小车从同一高度滑下的目的是____________________。
（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越_______，速度减小得越_______。
（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做______________________。
（4）运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。
A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变。（ ）
B．力是改变物体运动状态的原因。（ ）
C．力是维持物体运动状态的原因。（ ）
（5）如图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动。如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F=______N。（不计绳重和绳与轮的摩擦）

31．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）

A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为
（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为
26．如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；实验数据如下：

（2）分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 ________N．
32．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗牲程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：

序号
实验条件
测力计示数/N
长方体木块的放置
表面情况
压力/N
1
平放
木板
8
1.6
2
平放
木板
12
2.4
3
平放
木板
16
3.2
4
侧放
木板
16
3.2
5
竖放
木板
16
3.2
6
平放
木板上铺棉布
8
2.4
7
平放
木板上铺毛巾
8
4.0

（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_____________________(填字母)；
（2）要验证猜想D，应选取序号为________的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想D? ________ (填“能”或“不能”)．
33．某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：

（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________。(填选项前的编号)
①木板的质量m1，
②滑块的质量m2，
③砝码的质量m3，
④托盘和砝码的总质量m4。
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=_________。(用已知或测量的物理量符号表示
（3）该实验的理论依据是：____________。
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_________________________
34．在如图所示探究滑动摩擦力实验中，弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对 。木块因木纹不同，侧面比正面粗糙。小伟选择四种不同的接触面，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了12次测定，实验数据整理如下表：

接触面
次数
压力/N
摩擦力/N
接触面
次数
压力/N
摩擦力/N
情
况
一
木块正面与木板面
1
1.7
0.3
情
况
三
木块正面与玻璃面
7
1.7
0.4
2
3.7
0.8
8
3.7
1.3
3
5.7
1.2
9
5.7
1.8
情
况
二
木块侧面与木板面
4
1.7
0.6
情
况
四
木块侧面与玻璃面
10
1.7
0.4
5
3.7
1.5
11
3.7
1.0
6
5.7
2.5
12
5.7
1.6
（1）表中数据说明：
① 在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越 。
② 接触面情况一、二中，压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更 ；接触面情况二、四中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 。
③ 接触面情况一、三中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 ；接触面情况三、四中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N但随着压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更 。
（2）请你合理猜想实验中出现的“木块在较光滑表面上滑动摩擦力反而更大”的原因。
猜想依据：把两块表面干净的铅压紧，能在下面吊一个重物，如图（a）。由此猜想：可能是 使摩擦力变大。

猜想依据：取两个小吸盘，按图（b）对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开。由此猜想：可能是 使摩擦力变大。
35．下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。

（1）甲图中铁块受到的摩擦力是 N。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。
（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与 有关。
（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。

36．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。
（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。

（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。

37．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体运动的速度有关 B．与物体间的接触面积大小有关
C．与物体间的接触面的粗糙程度有关 D．与压力大小有关
实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
实验次数
压力
长木板表面
木块放置
木块运动快慢
弹簧测力计的示数/N
1
一个木块
较光滑
平放
很慢
2.2
2
一个木块
较光滑
平放
慢
2.2
3
一个木块
较光滑
平放
较快
2