1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有趣的排序,数学活动,1,观察规律,你来试一下,2,图形排序,颜色排序,高矮排序,长短排序,3,下一个是什么？,该到谁排队啦？,返回,4,颜 色 排序,请选择下面正确的颜色,返回,5,高矮排序,你也来试一试,6,是谁排错了？,返回,7,长短排序,你也试一试,8,谁没有来排队？,返回,9,谢谢,10,活动目标,1.,尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法,2.,感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用活动准备。,11,活动准备,1.,人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸
2、、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。,2.,花片、皇冠若干。,12,活动过程,（一）学习排序,1.,第一次排序：（,1,）指导语：小朋友看看桌上有什么？请你找到这个红宝石做为起点，让这些小花片有规律地在这上面排一排队。幼儿操作后交流：你是如何排的？（,2,）请你再次设计花边，最好和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小朋友，你们真棒！请你让小花片回到小篮中休息一下。,13,第二次排序：,（,1,）指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们一起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧！请你先在这上面有规律地排上花，要和刚
3、才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧！（,2,）幼儿操作后：你成功了吗？有什么问题？谁来帮助他。（,3,）纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是一个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这一组的完整性，这样会更美。（,4,）请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整，注意一组的完整性。（,5,）幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。,14,（二）镜子里的排序，体验排列方式的不同,1.,制作生日礼物：花手帕。做花手帕也有一个要求：上面的图案也要有规律地排列。,2.,指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画一下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。幼儿画完后，看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化？幼儿用两面镜子，探索，观察镜中的变化。,3.,交流发现：镜子里的图案排列得有没有规律？象什么？这么多图案是怎么排列的呢？,4.,我们从镜子里把礼物请出来，好吗？打开餐巾纸。,5.,指导语：其实，生活中很多东西都会用到这些有规律的排列，瞧！只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密！,6.,现在，我们戴上皇冠，捧好礼物，准备去参加生日会吧！,15,
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