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《熄灯洗头》的读后感
我的享受一下子变得偷偷摸摸，水龙头再也不能变的那么欢悦了。拉上窗帘，我和李桂芝、悄悄地、慢慢地关上水龙头。“嘘。”“检查的来了。”我们两个下意识的暂停不动。周围静的仿佛都要和我们一起屏住呼吸。“危机解除。”“好嘞。”我又兴高彩烈的冲刷掉头上的泡沫，仿佛漫漫黑夜都在那一簇簇泡沫中升华，空气中流露出浓情巧克力咖啡的美味原来人生可以如此之美妙。
“当当当，开门”糟糕，查夜的来了，大概是我们的洗发声太大了，以至于让那些吃饱了没事干的检查的人发现了。我赶紧倒掉洗发水。和李桂芝躲进了厕所里。接下来么，就让我们同舍的小姐妹们，凭借那三寸不烂之舌去应付吧。
一次洗头风波过去了，我是不是也应该应该反思一下呢。违反纪律是不会好过的，做一个遵纪守法的好孩子才是让自己真正的“悠然”。
第二篇：帮奶奶洗头帮奶奶洗头
孝敬长辈、尊敬师长是我们每个小学生应有的美德。前年暑假，我就做了一件令我骄傲的事，通过这件事，使我体会到自己作为晚辈，如果能为长辈们做一些力所能及的事，那将是多么的自豪啊。
我奶奶因为年纪大了，所以每次洗头都是妈妈帮她洗。有一段时间，妈妈出差了。那天，我回奶奶家，发现奶奶又吃力地端着一个大盆子去卫生间洗头。
我想：我已经长大了，也该为奶奶做点事情了。于是，我就走上前，对奶奶说：“奶奶，我来帮你吧。”“你能行吗。”奶奶一脸疑惑地问我。“放心吧。没问题。”说着，我就帮奶奶端起了沉甸甸的水盆“那，好吧。”奶奶终于答应了。
我学着平时妈妈给奶奶洗头的做法，打开水龙头，拿起喷头就往奶奶头上喷。“哎呀。太凉了。”我竟然忘了水要过一会才能热。出师不利，还真不能小瞧洗发这件事。
“哗哗哗”，不一会儿，水就热了。我再次把水淋到奶奶头上，她感到舒服极了。“哎呀，我的衣服湿了。”不好，把奶奶的衣服给弄湿了。我连忙调整方向。真让人手忙脚乱，稍不留神，手一偏，水就喷歪了。接下来，该用洗发液了。这个小瓶子也给我添乱。先是挤不出来，等我使劲一捏，又出来一大堆。赶紧搓吧。我急忙搓起来，自己头上也冒出汗来。突然，一滴洗发精进了奶奶的眼里。我急忙用清水给奶奶冲洗眼睛。终于洗完了。虽然第一次帮奶奶洗头，出现了许多状况，但总算完成了任务。奶奶直夸我长大了，我心里更是美滋滋的，便高兴的说：“以后妈妈不在家，您洗头的事我全包了。”
通通过这件事，我明白了孝敬长辈、尊敬师长是我们中国的传统美德，我们每个人都应该从自身做起，从小事做起。相信只要我们人人都能做到尊老爱幼、尊敬长辈，我们的家庭一定会变得更加温馨，社会也一定会变得更加和谐。
青岛大学路小学六年级六班孙炜昊
第三篇：
为奶奶洗头为奶奶洗头
海虞中心小学
五（1班
蔡轶雯
金秋送爽，一年一度的“九九”重阳节又到了。重阳节有登高的习俗，所以又叫“登高节。”后来由于“九九”含有生命长久、健康长寿的意思，在1989年，重阳节又被正式定为“老人节”。
重阳节那天，爸爸妈妈正好放假，我们便一起到奶奶家过节。前段时间，奶奶的手摔伤了，还没痊愈。很多事情自己都不能做。她见我们来了，笑着说：“今天天气不错，帮我洗个头吧，好久没洗了。”我听见了，连忙跑到奶奶面前，说：“奶奶，奶奶，让我来帮你洗吧。”奶奶乐呵呵地说：“好啊，今天就让我孙女帮我洗吧。”
说干就干，我先搬来一张椅子，让奶奶坐着。又拿来一张板凳和脸盆，妈妈帮我调好水温，再把洗发水准备好，我就开始给奶奶洗头了。我先用毛巾把奶奶的头发拖湿，之后在她的头发上挤点洗发水，轻柔地搓来搓去，搓出了好多白白的泡沫，好像圣诞老爷爷雪白的胡子。我小心地搓着，生怕把洗发水弄到奶奶的眼中。搓了好一会，我就拿毛巾把泡沫擦掉，给奶奶进行头皮按摩，尽管手法不佳，只是这儿搔搔，那儿按按，奶奶还是一个劲地叫好，我得到了鼓励，按得更起劲了，更细心了。大约过了十分钟，妈妈重新拎来清水，我给奶奶冲洗两次，就洗好了。然后我把奶奶的头发擦干。奶奶高兴地说：“洗完头，真舒服啊。”
望着奶奶那惬意的样子，望着她那满头银丝，我百感交集。奶奶为了全家人辛勤劳作，从没好好享受过一天。现在年纪大了，作为小辈，没能好好照顾她，真不应该呀。今后我要经常来为奶奶洗头、按摩、陪奶奶说话，让她过个幸福的晚年。
第四篇：关于大年初一洗头的解释从历史角度分析，不应该洗，纵观历史好多帝王都是因为年初一洗头而丢失王位；就是从迷信角度分析也不应该洗，大都是年前洗，洗掉一年的烦恼，年初一洗就把“喜头”给洗掉了，综上所述，还是提前一天洗吧
第五篇：我学会了洗头我学会了洗头星期六，妈妈去买菜了，我忽然想起，妈妈今天要给我洗头，我已经读三年级了，自己的事情应该自己做。我先倒了一些热水，再倒了一些凉水，一摸，水温正好不热也不冷。然后，我学着妈妈平时洗头的样子开始洗头了。我把头发打湿，再倒一点洗发水，然后抹匀。只是我的头发上有数不清的泡泡滋滋作响。我将头发一起挽到头顶，对着镜子一看，真像个奶油蛋糕。头发上的泡泡冲完后，把脏水倒掉，换上清水再洗一遍就清洁干净了。妈妈回来了问我：是谁给你洗的头。我说是我，妈妈还真不相信呢。【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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