1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本
2、资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,21.爬山,第1页,凝视、辉煌、智慧、,似懂非懂、慢条斯理 逞强、崎岖、,一、我会读,煮熟、蝉鸣、哲学、燃起,第2页,词语解释,1.似懂非懂：好像懂，又好像不懂。,2.若隐若现：好
3、像隐蔽着，又好像显露着。,3.慢条斯理：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。,1.似懂非懂：好像懂，又好像不懂。,2.若隐若现：好像隐蔽着，又好像显露着。,3.慢条斯理：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。,第3页,4.自认为是：自己认为是正确。多指主观、不 虚心，不接收他人意见。是，对。,5.一五一十：按五个十个地清点数目。比喻从头到尾，原原本本，无所遗漏。,6.崎岖：地面高低不平。,4.自认为是：自己认为是正确。多指主观、不 虚心，不接收他人意见。是，对。,5.一五一十：按五个十个地清点数目。比喻从头到尾，原原本本，无所遗漏。,6.崎岖：地面高低不平。,第4页,二、初读课文，整体感知,1.朗诵
4、做到读准字音，读通句子。,2.读完后，说说课文主要写了什么事，自己知道了什么。,讲是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样观赏大自然景物。,第5页,三.细读课文，感悟了解,1.默读课文，找出父亲说话打上记号。说说父亲是在什么地方、什么情况下说这些话。,第6页,上山途中,“对于我们爱流汗人来说，爬山时一件格外辛劳事。他人爬山时为了征服山，我们爬山时为了征服自己。”,第7页,了解父亲第,一,次说话。,（1）齐读。,（2）说说“我们”爬山与他人有什么不一样。,（3）“征服”还能够换成什么词？在课文中征服山指什么？征服自己又是指什么？为何要征服自己？,（,4）
5、爬山过程中有可能碰到哪些困难？我们会怎样想，怎样做算是征服自己了？,（5）课文中哪些语句能够看出父亲在努力征服自己？面对父亲教诲，儿子表现是怎样？（似懂非懂）是什么意思？你们懂了吗？,第8页,上山途中,“爬到山顶当然令人高兴，不过爬山过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不主要，主要是你是否尽了力。”,第9页,了解父亲第,二,次说话。,1.说说父亲话强调是什么。,2.对于父亲所说意思，这个孩子了解了没有呢？从什么地方能够看出来？,3、父亲、儿子想法各不相同，说话语气也就有很大区分，我们找三名同学来分角色朗诵,5、6、7,自然段，我们听听哪位同学感悟最深，了解最好。其它同学听后评一评。,4.你能举
6、一个自己尽力做一件事例子吗？,第10页,下山途中,“假如你只是急着下山，又怎么能观赏沿途美景呢？”,“大自然美景，不只是用眼睛看，还要用耳朵听，更要专心灵去体会，最终用你脑袋去思索”,第11页,了解父亲第,三,次说话。,（1）齐读。,（2）父亲为何要说这些话？,（3）说说这位父亲话给你什么启发。,第12页,把父亲说话连起来读一读1.说说这位父亲话给你什么启发,。,2.你能说一说为何“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧”吗？,第13页,山“沉静”是指山坚定，不动摇。学到了“智慧”是指知道了做事要尽自己最大努力以及明白了观赏大自然地方法。,第14页,背诵我 最行,1.第一句抓住夕阳、星星、月亮,2.第二、三句抓住父子俩怎样走出山林，回到城市。,3.第四句抓住“我”学到了什么。,第15页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
