政教处范文浅议新课程背景下的班级文化建设 .doc

政教处范文之浅议新课程背景下的班级文化建立
中心小学   孔 璐【摘要】班级的文化建立既是一种文化气氛的创立，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建立具有多重的作用。我主要作了三方面尝试：抓住教室的布置，促进班级表层文化的构成；丰富学生的课内外活动，促进班级特色文化的构成；建立友爱、平等的认识，促进班级深层文化的开展。【正文】    学生成长最主要的文化环境确实是学校，而班级又是学校教育教学活动的根本单位，班级文化建立对中学生的学习、成长和成材有着不可估量的作用，因而要创立良好的校园文化气氛就必须首先建立好班级文化。那么，在新课程背景下如何加强班级文化建立呢？     事实上，班级的文化建立既是一种文化气氛的创立，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建立具有多重的作用。它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度。在本人的教学生活中，我主要从如下几个方面做了尝试。     一、抓住教室的布置，促进班级表层文化的构成。      作为老师，要时刻留意到对学生进展教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机。建立良好的文化气氛，我首先抓住了教室的布置作为打破口。     教室的布置主要包括教桌椅的摆放、黑板报的利用、墙面的布置以及班级卫生情况等等，它是班级文化建立的“硬件”，是一种显性的文化。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“不管是种植花草树木，依然悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生在学校学习、生活的主要场所，一个整洁、亮堂、美观的教室环境能给学生制造一个良好的学习气氛，有助于培养学生正确的审美观，养成文明的行为适应，熏陶学生的情操，激发学生热爱班集体的情感，加强班级的凝聚力、向心力。在教室的布置方面，我主要抓住了以下几块阵地：    1、班训：班训是一个班级前进的方向和动力，是全班同学的共同目的，因而在一个班级刚刚组建起来时就必须及时地制定班训。一开学，我就让全班同学共同开动脑筋针对班级目的和个人目的写出一两句言简意赅的班训，通过班委的精心选择之后，选择了“勤奋、团结、进取、奉献”这一条并把它做成标语贴在教室黑板报的正上方作为班训，这一句话鼓舞同学们要像小蜜蜂一样讲合作、讲奉献。    2、黑板报的设计。板报作为班级物质文化的重要组成部分，能够使学生既得到知识的熏陶，又培养实践才能。板报的内容要从学生的学习和生活出发，有针对性地围绕一定的主题，并依照不同阶段定期更换，充分发挥学生的制造性和想象力，通过富有新意的板报设计展示班级特色，展示学生的才能。3、教室侧面的墙上能够通过“追星逐月”、“携手共进”等方式，进展小组之间的竞赛，并开展一帮一的活动，加强学生的集体荣誉感。4、教室后面的墙壁上，我取了一个好听的名字叫“我的家园我装饰” 可贴学生的书法或美术作品，但是一定不能杂乱，要给人以美的感受。如此既能够起到对学生的教育作用，也能够给有专长的学生一个展示本人的舞台。    5、用好班级内的“中队角”，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。    6、学生课桌椅的摆放除了强调个人自觉外，还要派专人负责，尽量做到统一、整齐。心理学的研究说明，过分拥堵、杂乱会给人的生理和心理造成损害，学生就会表现得易暴躁、情绪不稳定。另外，不同的座位安排会让学生感遭到受老师关注程度的不同，不断处于被老师忽略的位置上的学生易产生孤僻、自卑等情绪，这对学生人格的健康开展是不利的。因而我们班两周轮换一次位置。    7、教室卫生工作：布置好教室卫生角，劳动器具一律放进卫生柜，摆放整齐。教室内的卫生除每天的值日生负责外，最主要强调的是人人自觉，不随地乱丢垃圾，在班内构成一种共识：“班级是我家，卫生靠大家”。     教室的布置能够说是班级整体形象的代言，实践证明整洁美观、充满班级文化特色的环境布置，能够起到那些单调单调的说教所无法奏效的教育妨碍力和感染力。    二、丰富学生的课内外活动，促进班级特色文化的构成。      我带的四（3）班是由44个天真可爱的小孩共同组成的一个大家庭。其中有22个女生和22个男生。班级里小朋友的集体荣誉感比拟强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。   蜜蜂中队”是我们班的个性化班名。班级的标志是一只可爱的小蜜蜂，它正在花丛中采集花粉。选取蜜蜂作为我们班的班级标志，是由全体队员讨论决定的。由于蜜蜂是学生喜欢的一种小动物。    依照蜜蜂的精神，我们班确定了“勤奋、团结、进取、奉献”的班风；确立了“欢乐学习，共同进步”的奋斗目的；确立了中队口号：学蜜蜂采集知识的花粉。我们将班风、奋斗目的和班级口号与蜜蜂精神严密联络在一起。为了表达蜜蜂精神，让小孩们感受、学习蜜蜂精神，健康欢乐地成长，我在班级中如此开展活动：（一）、学做勤奋学习的小蜜蜂。    １、结合班级“我学习、我成长、我欢乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进展竞赛。以苹果、花朵、树叶等进展奖励。再以一定数量的苹果等换取蜜蜂标志，上面写有“勤奋”两个字，提高学生的学习积极性。    ２、为每个学生建立成长记录袋，把老师、家长、小伙伴对本人的期望、评价，以及本人认为重要的、代表本人进步的作业、练习卷、小制造放进去。    （二）、学做乐于奉献的小蜜蜂。    １、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机治理员等等，让大部分学生都有事可做，倡导“班级事，争着做”，乐于为班级奉献。    ２、建立“爱心卡”。把本人为别人、为班级、为学校做的好事记录下来，定期交流，体验奉献带来的欢乐。    ３、制造“欢乐小书签”。每位小朋友制造一张形状各异的小书签，上面写有一句欢乐小格言，或摘录的，或本人写的，并将以美化，把它夹在图书中，让更多的人阅读到，给别人带来欢乐。    （三）、学做团结协作的小蜜蜂。    １、成立“手拉手”互助小组，每个小组由三四个人组成，层次不均，以好带差。平时在小组内开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写等。    ２、成立“班级图书角”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿带一两本课外书，积少成多，变成一个班级图书角。“捐一本书，读几十本书”，方便学生阅读。    （四）、学做博采众长的小蜜蜂。    １、结合教材，选取名家名篇让学生阅读，让学生体会到祖国语言文字的优美，获得美的享受。如结合有关春天的一组教材，让学生阅读朱自清的《春》。    ２、利用中午二十分钟的时间进展课外阅读，尝试让班干部进展自主治理，轮番借阅图书。并让学生预备好“好词好句”摘录本，定期交流，指导学生逐步积累内化。    ３、在班级中设置“我的家园我打扮”、“谈谈书香气，浓浓读书情”、“我最闪亮”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生互相之间学习吸收内化。     尽管在短时间内，或许学生们不会获得大的成绩，但我坚信，一个好的班风已经构成以后，其他一切咨询题也就会非常容易处理。在老师的引导下，全班同学组织了多个活动小组，一个进步的有本人特色的班集体正在构成。    三、建立友爱、平等的认识，促进班级深层文化的开展。     心理学研究显示，人在紧张和压抑的状态下，非常少能有制造潜能的出现，其智商的发挥也会遭到相当的妨碍。我所带的班级，学生的学习成绩差，缺少学习才能，更谈不上学习方法，由于心理上的要素，他们更加自尊，非常怕别人看不起他们。而且，他们用各种各样的方式来掩饰本人，种种综合要素的妨碍，使得这些学生在平常的表现上也不尽人意。     鉴于这一点，尊重学生，建立一种老师与学生之间、学生与学生之间的互相信任、互相尊重就显得相当重要。在平素的学习生活中，我从来不摆出老师支配学生的架势，大家一律平等相待，像朋友一样相处。老师有了缺点，学生也能够在适当的场合提出来，学生有缺乏，老师自然更是责无旁贷，同学之间也能够互相指正。所以，这一切都是建立在友好的建立性的根底上的。通过师生共同努力，一种“闻过则改，友好互助”的班级文化悄然构成。在这个班级里，学生在本人的潜认识里，油然而生一种主人认识，这种主人认识，又促使学生的责任感被强化，由被动地被管教，到主动地为班级为学校考虑，学生的课上和课下表现自然就有所不同，而且，是一个质的飞跃。     值得一提的是，冰冻三尺，非一日之寒。学生适应的养成，绝非一朝一夕的事，而改掉一些不好的适应，自然也不是一朝一夕的事情。在班级的整个改变过程中，相当一部分学生的表现出现反复，有的甚至是反复屡次，这就要请教育者，有相当的耐心，有一种持之以恒的精神。教育是一个长期的工程，也是最艰巨的工程，作为老师，科学的教育方法自然是必需的，而无私奉献的精神更加重要，只要有一颗忠于人民的教育事业的平常之心，就一定能做好本职工作。  总之，班级文化建立是一项长期而细致的过程，在探究如何创立良好的班级文化上，还有非常多事情需要我们去考虑、去做。让我们为充分发挥班级文化的育人功能，促进学生的全面开展而努力吧。