紫藤萝瀑布-如何阅读借景抒情散文省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,学习阅读写景抒情散文,紫藤萝瀑布,第1页,阅读借景抒情文章：,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法：朗诵,目标：有感情朗诵；对文章有大致印象,方法：默读,目标：体会文章情感,方法：批注,目标：品味精彩语句；学习写作手法,第2页,双击添加标题文字,“字词乃文章之本”,学习名家朗诵技巧,读出情感，读出疑问,读文,熟悉字词,先听后读,有感情朗读,第3页,读一读,迸,溅（）,忍,俊,不,禁,（）,仙露,琼,浆（）,盘,虬,卧龙（）,嚷,(),穗,(),舱,(),绽,(),凑,(),酿,(),挑,逗,(),沉,淀,(),伫,立,(),bng,jn,qing,qi,rng,su,cng,zhn,cu,ning,tio,din,zh,第4页,迸溅：,繁密：,稀落：,伶仃,:,酒酿：,挑逗：,忍俊不禁：,仙露琼浆：,盘虬卧龙,：,字词过关,向外溅出或喷射。,多而密。,稀稀疏疏，出现少。,孤独，没有依靠。,江米酒。,逗引，招惹。,忍不住笑。,形容鲜美酒。,盘旋地绕，像卧着龙。,lngdng,第5页,听一听 学一学,第6页,你来试一试,第7页,读完这篇文章你有什么疑问吗？,第8页,阅读借景抒情文章：,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法：朗诵,目标：有感情朗诵；对文章有大致印象,方法：默读,目标：体会文章情感,方法：批注,目标：品味精彩语句；学习写作手法,第9页,作者介绍,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。,主要作品:中短篇小说知音、弦上梦、红豆，散文集丁香结。,第10页,宗璞一家，在,文化大革命中深受迫害,，多年来，“,焦虑和悲痛,”“一直压在”作者心头。这篇文章写于,1982,年,5,月，当初,作者小弟身患绝症,，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开紫藤萝花，睹物释怀，,产生了,“,精神上宁静和生喜悦,”，由花儿自衰到盛，感悟到生美好和生命永恒，于是写成此文。,写作背景,第11页,悟文：,经过默读，体会作者想要表示思想感情。,回答方式：（回答要有理有据）,经过,文中哪一句，,表示了作者,怎样思想感情。,第12页,用,文中,一句话概括文章中心思想：,花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。,第13页,作者由花蓬勃生机感悟到,“,花和人都有各种各样不幸，不过生命长河是无止境,”，,这些对我们人生有什么启示呢？,遭遇不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命美好和长久保持坚定信念。厄运过后，要面对新生活，振奋精神，以昂扬斗志投身到伟大事业中去。,第14页,阅读借景抒情文章：,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法：朗诵,目标：有感情朗诵；对文章有大致印象,方法：默读,目标：体会文章情感,方法：批注,目标：品味精彩语句；学习写作手法,第15页,品文：,品味精彩语句,学会批注,小组讨论，哪句精彩，好在哪儿,学习写作手法,全文写作次序,局部描写手法,第16页,品,味,妙句：,从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,利用比喻修辞，把一树盛开紫藤萝花比作瀑布，形象生动表现了紫藤萝花繁密和茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，也隐含生命绵延、久远。,只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。,用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态花色跃动起来。表现出花生趣盎然。,第17页,“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”,品,味,妙句：,“像迸溅水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命活力。“在和阳光相互挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱形象。,第18页,品,味,妙句：,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一,朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,利用拟人手法，生动地表现出花勃勃生机和浪漫情趣。,第19页,“像张满了小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”,用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开状态，显得生机勃勃；比作笑容，有美好可爱感觉，也抒发了喜悦之情。,品,味,妙句：,第20页,香气似乎也是浅紫色，梦幻普通轻轻地笼罩着我。,使无形香味化成有形颜色，详细地表现花香带给作者那种飘渺轻柔感觉。,品,味,妙句：,第21页,文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加紧了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?,“停住了脚步“是被紫藤萝繁茂旺盛所吸引。”加紧了脚步“是被紫藤萝生命活力所感染，所催促。前者作用是引发悬念，后者作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。,第22页,品读美文,美在修辞比喻、拟人，形象生动美在用词准确贴切、生动传神,美在结构首尾照应,美在写法托物言志、情景交融,第23页,看花,忆花,悟花,欢跃、喜悦情趣旺盛、蓬勃生命,抚慰内心悲痛和焦虑，惊叹藤萝复生,精神宁静、生喜悦、前进动力,生命,美好、顽强、,永恒,全文描写次序：,紫藤萝瀑布,第24页,局部描写角度：,花瀑,花穗,花朵,花形,花色,花香,第25页,主 旨,作者借紫藤萝瀑布表情达意，由紫藤萝瀑布辉煌、藤萝命运，感悟生命长河是无止境，一时不幸、个人不幸，都不足畏，人生应该豁达、乐观、奋发、进取。,第26页,你学会了吗？,拓展阅读：,自读书本成长足迹：83页；鲁迅雪,写作练习：,仿照课文3-6段，写一写生活中常见一个植物。,第27页,阅读借景抒情文章：,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法：朗诵,目标：有感情朗诵；对文章有大致印象,方法：默读,目标：体会文章情感,方法：批注,目标：品味精彩语句；学习写作手法,第28页,