读《给你一颗包容的心》有感.docx

读给你一颗包容的心有感 三里河完小蒋红艳 这个寒假是个快乐的寒假，因为新年赋予我们亲情与快乐；这个寒假又是个充实的寒假，因为“同读一本书活动”赋予我饱满的精神生活。从细节决定成败到赏识你的学生，再到给你一颗包容的心，每一本书都让我如饥似渴，每一篇文章都让我流连忘返。 暂时远离了工作的纷扰，孩子的吵闹和城市的喧嚣，静静地坐来，手捧这本让我心仪已久的心灵之书给你一颗包容的心，顿时想起了一句禅语：感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。 翻开封页，阵阵墨香扑鼻而入，立时已入静三分，再细细品味书中的话，犹如股股甘泉涌入心田。此书是一本讲包容之道的书，虽然书中的每一篇文章都谈到了“包容”这个话题，但每一篇都是各有风景和韵味，犹如进入苏州园林，每一处每一步都让人耳目一新。 书中有篇“现代社会更加需要人与人之间的包容”的文章，文中提到这么一段故事。 “有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨的笑笑，要学生课后再加工，画的更神似一些。而自此，那位学生上课时再没有画画，各门功课都学的不错，后来，他成为颇有造诣的漫画家。”读到这里，我深深的感到，宽容确实是联络师生感情的纽带，沟通师生心灵的桥梁，做为一名教师，我们应该学会宽容。如果故事中的老师没有包容学生的缺点和错误，而是一味的批评，很可能会把学生的才能扼杀在萌芽状态，也就没有了后来的漫画家。 道理可能每个人都懂，可做起来并不容易。在没有读这本书之前，我对学生改正错误的过程是缺乏耐心的。每次，在面对特别调皮淘气的学生时往往很头疼，反复教育之后，仍犯错误，就会气不打一处来，甚至是火冒三丈，心里想的是“一定要好好治治你，找你家长理论理论”；如果学生有所争辩或犟头犟脑时，更会激起“我就不信制服不了你”这类的斗志，将学生看成是“敌对份子”、“阶级敌人”非“镇压”了不可。于是，这些学生往往会受到声色俱厉的批评或处罚。虽然这些粗暴的教育方法解了我“一时之恨”，却没从根本解决学生存在的问题，反而使他们越来越疏远我，还产生了逆反心理。我在的时候装作很听话的样子，我一走，马上原形毕露，不完成作业，妨碍同学，甚至搞破坏。现在想想，确实是自己的教育方法不对。小学生存在缺点、弱点乃至犯错误都是不可避免的。他们就如一棵棵小树苗，在成长的过程中，肯定会经历外界的风吹雨打。作为老师，我们应该像种树人一样，耐心的给它浇水、扶正。 读了给你一颗包容的心才真正明白：宽容其实是一种爱，宽容更是现代教育之所需。教师的宽容是一只“无形的手”，它能引导学生进行自我反省，使学生认识到自己的不足，甚至是错误。对学生粗暴的批评，对缺点毫无留情的指责，只能使学生丧失信心，产生对立情绪。此书给我了启发，在今后的工作中，我一定怀揣一颗宽容的心，对待犯错误的学生，我会耐心地教育他，用一颗包容的心，去宽容他的缺点，虽然不能立刻使他改变，但我相信：只要怀有一颗宽容的心，一定会收获灿烂的明天。第3页 共3页