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“双爱好”活动开展的心得体会
XX市第十三中学
杨学鸿
为了全面落实党的十七大精神，全面推进素质教育，促进学生全面发展。认真学习XX市教育局关于在全市中小学开展“双爱好”教育活动的实施意见，按照文件精神，积极筹划通过学校有计划的教学和课外活动，使每名学生都能掌握一至二项体育特长和艺术技能，强健体魄，陶冶情操，完善人格，为学生的终身发展奠定基础。毫无疑问，深入开展“双爱好”活动对于全面实施素质教育，提高现代化教学水平是一个重要的举措。从我们学校的情况看，在开展这项活动中几年中的确取得了骄人的成绩，在XX县区，乃至全市都名列前茅。尽管如此，笔者认为仍然存在着这样或那样的问题。追根溯源，开展“双爱好”还应该解决以下几个关键问题。
首先不合理的评价机制是制约双爱好活动顺利开展的瓶颈。在开展这项活动的过程中，学生的兴趣是比较容易被调动的。但是长期以来，文化课考试成绩成为我们评价学生的主要尺度，在应试教育的指挥棒下，学生的特长很多根本得不到合理发挥。现在国家把“双爱好”活动专门提出来，并且得以在全市乃至全国迅速开展起来，这本身就“滋润”了学生们干渴的心田。于是，在学生中迸发出了一种空前的热情，学校起初出于落实精神，应对检查，着实也搞了一阵子。但是一段时间下来，温度就降了下来，许多已经开展的项目成了聋子的耳朵—摆设，活动室空置，课外活动课又上成了作业课，“双爱好”仅成了个别特长生的专利，根本不可能普及。分析其原因，首先是在教师中出现了一系列问题，他们怕“耽误”了学生的学习时间，影响自已的教学成绩。于是就有了很多的暗示甚至阻挠，学生当然心知肚明，要当个好学生，不听不行呀。分，还是命根，升学全靠它，这是一个很现实的问题。所以这实在不能全怪老师。因为，你的学生成绩不好，按照学校的评价你就受影响。再就是，来自家长方面的压力也很大，许多家长在世俗面前也不得不严格要求孩子得高分。在他们看来，孩子分数考的高，能升上理想的学校才是最实在的，孩子考好了他们才买账，其他都是胡扯。看来，再好的举措，只要教育观念不改变，就很难得到滿意的效果。
因此现在问题的关键就在于改变教育教学成效的评价机制。这并不是老师的认识水平问题，而是落后的评价机制禁锢着老师的手脚，让教师戴着镣铐跳舞实在困难。所以，教育部门开展综合评价至关重要，真正实现等级加特长的评价方式，使得教师能够彻底改变教育教学观念，自觉落实新课程理念，贯彻素质教育理念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。使教师从应试教育的桎梏中真正解放出来，放手让学生去享受七彩阳光，快乐成长。所以说要更好的开展“双爱好”活动，必须从此处着手，只有把这一问题解决了，开展“双爱好”活动才会有不竭的动力，才能真正落到实处。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，成为全面发展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的自身条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。从这个角度说，开展“双爱好”活动是时代的必然要求，是学生终生发展的必然要求。唯分数的评价机制严重束缚了教育教学前进的脚步，一定程度上是对学生身心健康的一种戕害，打破现今的教育教学评价机制迫在眉睫。否则，“双爱好”活动只能是空心枕头——看着好看，不实在。
其次，开展“双爱好”活动，学校必须有足够的体育、艺术教学活动空间和时间，思维方式也必须跟着改变。音、体、美不是可有可无的，而是现代教育所不可缺少的。如体育方面：抓好体育课堂教学，注意培养学生体育兴趣爱好。开展好体育活动和社团活动。充分利用体育教学、大课间活动、一小时课外体育锻炼，开展有计划、有目的、有针对性的体育技能培训，倡导选择球类、武术、跳绳、踢毽、健身操等学生喜闻乐见的体育项目，使每名学生至少都有一项体育爱好，逐步形成特色。开好综合和小型运动会，也可办专项（乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球、越野长跑等）运动会，办好体育竞赛，让更多的学生参与进来。我校1999年以前初中每个年级有6—8个班，秋季运动上的项目有短跑100、200、400，中长跑800、1500、3000，接力4×100、4×400、投掷、跳高、跳远等比较齐全，每项奖前6名，各班竞争激烈，运动会有声有色。之后一个年级扩至20—22个班，而运动项目又去掉了3000、4×400等，每项仍奖前6名，开一次还不够学校的体育特长生瓜分呢。有的班开了两天运动会一分不得，有啥意思。学校表面上重视运动会，实际上思维僵化，不能与时俱进，当然很难起到应有的作用。体育工作还要落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制，充分发挥其杠杆作用，深入推进学生体育锻炼工作，全面提高学生体质健康水平。
在艺术技能方面。抓好艺术课堂教学，注意培养学生艺术兴趣爱好。开展好艺术活动和社团活动。本着普及提高的原则，在加强音乐、体育、美术、科学课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术、棋类、科技等兴趣小组，提供固定的活动场所。另外，有计划地组织各种文艺活动，没有活动就没有教育，学校开展艺术节、举办各种展览等活动，开展各种文艺演出、竞赛等活动，培养和提高学生的艺术素质。积极实施国家艺术课程标准，全面完成艺术教学任务。抓好音乐、美术课堂教学，积极开展学生课外活动小组，培养学生艺术兴趣爱好。因地制宜，充分利用校内外艺术教育资源，采取灵活多样的办法，发展传统艺术特色项目。根据学校实际和教师特长，选择舞蹈、书法、绘画、手工制作等具有民族特色的艺术项目，发挥其投入少、易操作、见效快的功效，吸引更多的学生参与艺术教育活动，确保每名学生至少都有一项艺术爱好。例如这几年XX县区中小学艺术节开展的就不错，给许多学生提供了展示自己才能的舞台，丰富了课堂教学。学校的下午课外活动一定保证不被占用，确保“双爱好”活动开展的时间。
第三，学校要把“双爱好”活动长期不懈地坚持抓下去，不能说起来重要，做起来次要，一到成绩测试时就不要。因此需要领导思想高度重视，必须真抓实干，不能只要奖杯、荣誉，只关注个别特长生的发展，而忽视了全体学生的发展，这样不利于“双爱好”活动的开展，很难真正落实素质教育。把国家教育方针贯彻好，把市教育局文件精神落实到位，制定切实可行的开展措施与激励机制，合理投入一定的资金，为“双爱好”活动培养合格的教师资源，树立各类学生榜样，做好传、帮带。开发保障充足的活动空间，确保学生充分的活动时间，充分调动师生的积极性。领导观念转变了，教师的观念才会跟着转变，教师们才能放开手脚，学生也就能开开心心活动了。那样，学校才会有生机，学生的潜能得到充分开发，发展才会有前途，各类人才得到开发培养，才能满足社会发展的需要，国家的发展才会后继有人，形成良性循环，保持可持续发展。目前学生的身体状况实在令人担扰，艺术潜质也得不到充分的开发，科学创新能力低下，学校气氛沉闷，没有生机。这都是长期应试教育与精英教育惹的祸。我们绝不应该也决不能让这一代孩子在我们的手上垮掉。对此，我们不能搞苍白的数字汇报，也不能只做表面文章，要坚决扎扎实实地把“双爱好”活动开展下去，真正落实素质教育。增强学生体质，激发学生艺术灵感，培养学生创新能力，使他们真正能够健康快乐的成长。为国家培养更多合格的接班人。领导真抓实干了，就等于开展“双爱好”活动关键的关键问题解决了。
实际上开展好“双爱好”活动，从长远的看不但不会影响教学成绩的提高，反而还会促进教育教学更好地开展。长期的应试教育使得学生的厌学情绪越来越严重，课堂气氛沉闷，教学呆板，师生敌对情绪严重，很多极端的事件发生给我们敲响了警钟。解放思想，转变教学观念，全面落实素质教育，以开展好“双爱好”活动为契机，让我们的校园充满生机与活力，成为学生健康成长的乐园，能够为社会输送更多更合格优秀人才吧。
综上所述，笔者认为开展好“双爱好”活动应主要解决好以下几个问题：一要解决评价机制问题，使老师们放开手脚；二要给足学生开展“双爱好”活动的空间与时间，不断激发学生的兴趣；三要领导解放思想，真抓实干，合理投入，制定好合理的开展措施与激励机制。假如这几个关键问题搞不好，“双爱好”活动就只能是纸上谈兵。热切的盼望“双爱好”活动能够顺利有保障的开展下去，让我们的校园成为和谐的校园，成为充满生机与活力的校园。
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