师生关系-(2).doc

师生关系，是指教师和学生在教育教学过程中结成的
相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，它是教育教学过程中最基本，也是最重要的关系。又是新课程改革与教学改革的内容和任务。亲其师则信其道作为一名教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么，怎样建立良好的师生关系呢？
  一、尊师爱生是建立良好师生关系的基本要求。师生关系是社会制度和人际关系在学校生活中的具体体现。封建社会的师生关系是师道尊严，教师有绝对的权威，甚至对学生进行严厉体罚，学生也必须
绝对服从。资本主义社会中，人与人之关的关系是金钱关系，师生关系也受到这种金钱关系的污染影响。
社会主义社会的师生关系则是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求。教师对学生的爱通过某种信息传递给学生，有利于调节控制学生的行为，也使学生体验到教师炽热的情感，感受到教师的爱心。从学生方面来看，学生与爱他的老师相处，会形成良好的心境，有利于激发学习热情，学生对所爱的教师会伴有一种信赖感，这种信赖感是实施教育的基础。正如一位哲人所言：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。由此可见，尊师和爱生是密不可
互相联系又互相促进的。教师受到学生的尊重，就会产生光荣感，从而更加热爱学生和热爱教育事业，更加自励自勉，处处身教言教都给学生以良好的榜样影响。而学生受到教师的关怀爱护，又会更加尊重和热爱教师并听从教师的教诲，从而促进良好师生关系的建立。
  二、民主平等是建立良好师生关系的主要因素。教师的民主作风
对师生关系的影响极大。在平日教学实践中，我发现有些教师不注意
学习和研究心理学、教育学和教学法，不从提高自己的教育教学水平
上努力，而只是盲目地追求个人权威，他们在教育教学过程中不管自
己的要求和做法是否全合乎教育规律和原则，是否有利于学生的身心
发展，而一味要求学生言听计从。他们还任意惩处学生，使学生受到心理压抑却不敢发表意见，这种独断专行的教师作风是造成不良的师生关系的主要原因。据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可亲、具有民主作风的教师；
学生最讨厌甚至内心怨恨的则是那些专制型的 教师。因此，老师只有蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴；只有尊重学生，平等与学生相处，教育教学中发扬民主作风，这样才能促进师生双方
互相信任，把师生关系推向和蔼。要相信，师生之间是心相通、情相连的，学生的心灵永远向他们的教师敞开着。只有拉近师生间的心灵距离
”才能更好地开展教学工作。
  三、信任学生是建立良好师生关系的重要因素。如果说民主是架在教师和学生心灵之间的桥梁，那么信任便是这座桥的桥墩。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。教师在整个教育过程中，必须充分尊重学生的个性特点，尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。而在实际工作中，有的教师却片面地认为学生中调皮捣乱者多，愚蠢不可教育者多，因而他们处处与学生相悖而行，造成师生关系紧张，或者对学生失去信心，放弃教育。与之相反，
有些教师认为不管是聪明的还是笨拙的，听话的还是顽皮的学生，都是可爱的，可以教育好的，因而他们总是以满腔热情、坚强的意志、高明的教育教学艺术把学生教育好。可见，信任也是一种教育力量，它能增强学生的自信心，会激励他们克服困难，勇于争先。学生往往也能够从教师的信任和期待中体验到自己的尊严，认识到自身的价值，从而激发自己要不断进取。
  （四）严于律己，是建立良好师生关系的关键因素。从古至今，从我国到世界，教师在一个人发展过程中所起的作用是人所共知的。
教师的言行举止，思想道德，都是学生模仿的榜样，它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养，同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长，也影响着他们的一生。它对建立良好师生关系起着至关重要的作用。为此教师必须严于律己，特别是在社会主义市场经济条件下，教师不仅是文化知识、价值观念的
传播者，更要注重自己的思想、态度、情感、人格对学生的感染作用，
成为学生的楷模。此外，教师要更好地肩负起“传道、授业、解惑”的重任，还必须不断充电，完善自我。如果教师不加把劲，努力追赶社会和科技的发展，很快会完全丧失在学生面前的优越感和权威形象，难以胜任教师角色的要求。为此，教师只有不断吸收新知识、新信息，补充新鲜血液，才能正确地给学生以指点，顺利地和学生合作，学生才会因教师无形的人格魅力、知识魅力而乐于与老师交往，并在老师的身教影响下乐于求知，积极探索。
在教书育人的过程中教师应做到：诲人不倦，热情、真诚地对待学生，其意殷殷，其言谆谆，乐此不疲；循循善诱，对待学生有如和暖的春风，动之以情、晓之以理、平心静气地引导、探究，使其心领神会；
因材施教，根据学生的感知、记忆、思维、想象、情感、人格等不同的特点，做到因人而异的教育和管理；勇于创新，强化创新意识、培养创新精神、开展创新活动。另外，从学校方面来看，学校应该尽可能提供各种条件，如大力支持教师的各种教学模式革新探索的活动，提供教师进修学习的机会等，提高教师自身素质，
以协调师生关系，从而适应信息化教育的发展。
  总之，建立新型的师生关系，在现代的教学中，将有助于师生之间的情感和理念的交流、知识资源与能力见解的共享，有助于丰富教
学内容，求得新的发展，真正实现教学相长，促进学生全面发展。因此，在教育信息化过程中，无论是施教者还是受教者都需要适当调整
心态，适应新形势下的新要求，不断提高自身素养，努力构建新型的平等、
和谐、民主的师生关系最终促使教育目标得以实作为一名光荣的人民教师，
应该不断更新教育教学观念，积极探索建立新型的师生关系，提高教育教学效果，为社会培养全面发展的有用人才。