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2015—2016学年度第二学期理综教研组工作计划
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一、基本情况
本组现有教师5人，（喻征兵、何碧玉、尹俊、王剑、任利），是一个善于学习、敢于创新、充满激情的教研组。本期教育科研的中心任务是实行实施以学生为中心的“双主四环”式教学，进一步积极稳妥地推进课堂改革，为本学科教育教学的和谐发展和创新提质奠定基础。理综教研组现制订本学期工作计划如下：
（一）、指导思想
为适应高效课堂的需要，我们结合高效课堂的要求，致力于教研中心不移，以教研促教改，以教改活课堂。立足于培养学生全面提高素质、个性得到健康发展。以常规工作为基础，以新课
2、标为依据，明确教学目标。教学过程中要贯彻高效课堂精神，始终关注全体学生，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，培养学生的理论联系实际的能力、分析能力。以高效课堂为动力，用新的观念、新的思路、新的要求，为全面推进素质教育服务。
（二）、工作目标
在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。以加强教师队伍建设为根本，以教研组、备课组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组
3、教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得佳绩。
（三）教学流程
依照枫木中学“双主四环”高效课堂模式：
“双主”即学生主体，学习自主
“四环”即：认定目标、探究目标、拓展目标、巩固目标
新课改要求我们转变传统的教学方式，让学生通过小组的形式自主学习，教师首先提出本课时的学习目标（初三的为考点），并进行适当的解读，然后指导学生围绕目标进行诚心诚意的合作学习和较深入的探究学习，释疑、解惑、立言，拓展其思维空间，促进新知的生成。同时，课堂要尽可能还给学生，给学生一个展示的平台，争相展示小组内部探究的合作成果，并将课堂知识灵活运用。并且教师需要在课
4、堂上准确把握学生的思维导向，并及时准确的给予评价与导向。并指导学生进行恰当的点评，通过展示和点评，尊重学生个性，让他们获得成功的体验，全面提升其综合能力和可持续发展能力。课后坚持勤写教学反思与总结。
（四）教学措施及要求
1、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。
2、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
3、以《课程标准》为纲，九年级的教学以中考为契机，以全面提高学生思想素质为基本出发点，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能
5、力。
4、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
5、理综教师能够共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
6、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
7、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
总之，
6、我们要认真研究学情，狠抓创新教育，加强课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高，争取中考打一个胜仗。
（五）、具体工作安排
九月
1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。
2、拟定理综教研组本学期的教研工作计划。
3、召开一次教研会议，听取各位老师的意见和建议。
4、围绕新课改进行业务学习，组织听专家讲座。
5、组织第一次教师教学交流会：
研讨“双主四环”在各学科课堂中如何有特色的实施。
十月
1、举行化学公开课。
2、 开展组内教学学习与研讨：如何说课和评课。
3、 组织期中备考和考试。
十一月
1、举行
7、生物公开课。
2、检查导学案，课后反思以及作业批改情况
3、组织第二次教师教学交流会：总结期中考试（调考），研究学情，研讨对策。
十二月
1、举行物理公开课。
2、检查各科兴趣小组开展情况。
3、组织第三次教师教学交流会： “双主四环”在各学科课堂中实施的得与失。
元月
1、 组织各年级进行期末复习备考。
2、 组织各位老师进行期末调研考试试卷分析和本学期教学工作总结的撰写。
3、 总结本学期的教研工作。
（备注：以上工作安排以服务于学校重大教研活动为前提，具体时间视情况灵活调整。）
宁乡县枫木桥中学理综教研组
2015年8月30日
枫木桥中学2015—2016学年度第一学期
理综教研组工作计划
何碧玉
2015.08.30
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