1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢您,苏教版语文第十一册复习关键点,第七单元,丹阳试验学校,第1页,22,、古诗两首,一、易淆生字,鉴,赏,徘徊,子,聿,躬,行,工,夫,二、重点字音,子,聿,(,y,),为,(,w,i,)有源头活水来,徘,徊,(,hui,),三、带点字解释,示,子聿(,指示、训示
2、,)无,遗,力(,保留,),老,始,成(,才,),终,(,毕竟,)觉,浅,(,浅薄,),绝,知(,极、最,),躬,行(,亲自,),一,鉴,开(,镜子,),徘徊,(,往返移动,),清,如许,(,如此、这么,),为,(,因为,),渠,(,它,指方塘,。),第2页,冬夜读书示子聿,宋 陆游,古人学问无遗力,少壮工夫老始成。,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。,第3页,古人学问,无遗力,少壮工夫老,始,成。,古人做学问是竭尽全力,青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能有所成就。,用出全部力量,一点也不保留,才,第4页,纸上得来,终,觉浅,绝知,此事要,躬行,。,书本上得来知识毕竟是不完善,要想彻底了解一些
3、事物,就要亲自实践。,毕竟,深入、透彻了解,亲自实践,第5页,半亩方塘一鉴开,,天光云影共徘徊。,问渠哪得清如许?,为,有源头活水来。,鉴,徘徊,南宋 朱熹,观书有感,第6页,整首诗利用了,暗喻,手法。借,半亩方塘清澈明净,形象来譬喻,读书体会,,说明正像,源源不停活水使池塘变得如此清澈,,,人需要不停读书,不停汲取新知识,心智才能更 加开豁,愈加敏锐,。,半亩大池塘像明镜一样,天上云彩在阳光映照下,在池塘中往返移动着。要问这池塘水怎么这么清澈?那是因为有活水不停从源头流来啊!,第7页,四、填空,1,、冬夜读书示子聿是南宋诗人,陆游,作品,是,用冬夜读书生发感想来教育小儿子子聿,。这首诗深信导
4、阐述了,知,与,行,之间关系。这首诗告诉人们:,做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒精神,,一个现有书本知识,又有实践经验人,才是真正有学习人。,2,、观书有感是,宋,代著名,理学家朱熹,作品。这首诗以,暗喻,手法,借,半亩方塘明净形象,来壁喻,读书体会,。这首诗告诉我们,,正像源源不停活水使池塘变得如此清澈,人需要不停读书,不停汲取新知识,心智才能愈加开豁、愈加敏锐。,3,、,这两首诗都是,哲理,诗,但又有所不一样,第一首是共,4,句,每句都告诉我们一个读书道理,第二首诗,前两句诗是,写景,,后两句写,说理,。我在课外还积累了一些哲理诗句,如,不识庐山真面目,只缘身在此山中。春色满园关不住,一枝
5、红杏出墙来。,第8页,23,、学与问,一、易淆生字,翱,翔,辅,导,懈,怠,二、重点字音,年长(,zh,ng,)年幼,相辅(,f,)相成,兴(,x,ng,)许,三、带点字解释,不,懈,探求(,松懈,),相,辅,相成(,帮助,),勤学,好,问(,喜欢,),瞬息,万变(,极短时间,),日新月,异,(,不一样,),五彩,缤纷,(,繁多而凌乱,),能,者为师(,有能力,),翱,翔,(,飞,盘旋地飞,),第9页,大林寺桃花,【,唐,】,白居易,人间四月芳菲尽,,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处,,不知转入此中来。,芳菲:花草,尽:完这里指花凋 谢,始:才、刚才,山下平地四月春花已经落尽,山上大林寺桃花却
6、刚才盛开。,第10页,四、课文填空,1,、学与问这是一篇,说明事理,文章,课文围绕“,知识是学来,也是问来。,”这一中心论点,经过,哥白尼,和,沈括,事例,告诉我们,“问”,主要性,教育学生要从小养成,勤学好问,习惯。,2,、,人们常把 有知识说成“,有学问,”,这是很有道理。,知识是学来,也是问来,。,“问”经常是打开知识殿堂,金钥匙,,是通向成功之门,铺路石,。,3,、课文例举,哥白尼,例子,强调了,问主要性,;例举,沈括,例子,重在说明,要善于把勤学好问和观察思索结合起来。,4,、学问学问,,既要学又要问,。学与问是,相辅相成,,只有在,学中问,,,在问中学,,才能求得真知。,第11页,
7、五、书后习题,2,1,、学问学问,既要学又要问。学与问是,相辅相成,,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。,要想成为学习主人,我们不但要学会问,还要在问中学,只学不问或只问不学是不行。,2,、在求知过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思索结合起来。,在求知过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思索结合起来,才能真正成为学习主人。,第12页,六、课文片段,(,一),我们面正确是一个五彩缤纷世界。这个世界日新月异,瞬息万变,作为新一代小学生,我们更应该像哥白尼那样,遇事多问几个“为何”,学会从日常事物中发觉问题。有了问题,可随时随地请教他人。你能够请教父母和老师,也能够请教同学和朋友。只要他确实能
8、给你启发,给你帮助,不论他年终年幼,地位高低,都能够成为你老师,都应该向他请教。古人说“能者为师”就是这个道理。,1.,写出三个与“日新月异”意思相近词语:,翻天覆地,、,万象更新,、与日俱增,2.,用简练语言概括这一段主要内容,提出处理问题要善于讨教,以能者为师,。,3.,联络短文内容说说“能者为师”意思。,只要他确实能给你启发,给你帮助,不论他年终年幼,地位高低,都能够成为你老师,都应该向他请教。,第13页,(二)学与问第,4,小节,在求知过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思索结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时侯读白居易诗大林寺桃花:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为
9、何同是桃花,开花时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈回答没能解开沈括疑团,他依然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山寺庙里去,发觉那里温度要比山下低得多,才明白了其中道理。,1,、画出这段话中心句。,2,、沈括有一部著名作品是,梦溪笔谈,3,、默写白居易大林寺桃花,人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。,4,、山上桃花开得迟原因是:山上大林寺温度比山下低得多。,第14页,5,、写出两句这方面名言。,观察,观察,再观察。,巴甫洛夫,一切推理都必须从观察与试验中得来。,伽利略,第15页,学与问第五自然段,学问学问,既要学又要问。
10、学与问是相辅相成,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。我们从小养成了勤学好问习惯,就好比插上了两只健壮有力翅膀。到那时,知识天空将任你翱翔,宇宙奥妙将任你探求,你将真正成为学习主人。,写出以下词近义词。,翱翔(,翱翔,),探求(,探索,),文中,“,两只健壮有力翅膀,”,分别指是,学与问,,文中“翱翔”意思是,。,3,、怎样才能成为学习主人?请你结合短文中观点谈一谈。,要想成为学习主人,我们不但要学会问,还要在问中学,只学不问或只问不学是不行。,4.,学与问关系是,相辅相成。,第16页,5,、写,2,条关于勤学好问名言。,1)不学不成,不问不知。汉 王充,2)读书好问,一问不得,不妨再问。清
11、 郑燮(xi),3,)敏而好学,不耻下问,论语,第17页,24,、大自然文字,一、易淆生字,铁,砧,耸,立 预,兆,小,熊,星座,二、重点字音,铁砧(,zh,n,),预兆(,zho,),三、课文填空,1,、大自然文字作者,伊林,,他是,前苏联,著名科普作家,科学著作有几点钟、黑白、十万个为何。,第18页,2,、大自然文字是一篇,科普小品文,,生动形象地介绍了,大自然文字,以及辨识这些文字意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然情感和探索大自然奥妙兴趣。文中分别从,头顶天空,和,脚下土地,两个方面介绍了大自然文字,北极星、砧状云、石灰石、花岗石,,告诉我们从中取得信息:,区分方向,观
12、察气象,了解地质变迁。,我在生活中还知道,年轮,也是大自然文字,它告诉我们,大树年纪,。,3,、整篇课文按照,总、分、总,结构来介绍大自然文字,其汉字中第,4,小节在文中起了,引发下文,作用,使得文章结构十分紧凑。,4,、经过学习,我知道只有,走进大自然,仔细观察,深入思索,善于请教,,才能学会认识大自然文字。,第19页,天空,北极星,砧状云,指导方向,观察气象,大地,石灰石,知道地质改变,认识冰块漂移,花岗石,大自然文字,作者举出了那些大自然文字?主要采取了什么说明方法?,主要说明方法是:,分类别、举例子、打比喻,第20页,考考你:,1,蚂蚁迁居,蜻蜓低飞,鱼儿都露出水面,看得懂大自然文字人
13、都知道,。,2,假如突然之间鸡飞狗跳,能读得懂大自然文字人都知道,。,3,锯开大树,你就能发觉树断面部分有一圈圈纹路,这就是年轮。年轮也是大自然文字,它告诉我们,。,4,喜马拉雅山发觉了鱼、海藻、海螺化石,可推断出,。,第21页,25,、学与问,一、易淆生字,上,瘾,佳,肴,陶,冶,污,垢,九,霄,云外,二、重点字音,上瘾(,y,n,),瞬(,sh,n,)息万变,三、带点字解释,九,霄,云外,(,天,),层出不,穷,(,尽,),回肠,荡,气,(,动摇,),息息,相通,(,呼吸,),四、课文填空,第22页,1,、养成读报好习惯这是一篇,说明文,,介绍,读报方法,,,主要讲读报好处,,,以及怎样读
14、报,,希望人们,养成读报好习惯,。,2,、读报注意点:第一、掌握读报方法,,先浏览,,,再精读,;第二、,讲文明,,读后要整理,放在一定地方;第三,阅读后洗手,,以免油墨沾染,。,第23页,练习,7,及语文综合性学习,一、背诵鲁迅读书名言及古今贤文,1,、欲知天下事,,须读古今书,。关于读书,古往今来名师大家,都有自己感悟,鲁迅认为:,大能够看看本分以外书,即课外书,不要只将课内书抱住,;朱熹以为,问渠哪得清如许?为有源头活水来,;孔子认为,敏而好学,不耻下问。,温故而知新,能够为师矣。,学而不思则罔,思而不学则殆。,不能则学,,不知则问,;读书贵能疑问,,疑能得教益,。学与问是,相辅相成,。
15、,2,、“,风声雨声读书声,声声入耳,;家事国事天下事,事事关心。”你看古人尚且如此关心国家大事,作为,21,世纪小主人怎么能“,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,”呢?我们要经常读报,这么就能及时了解天下大事。除此之外,我还学到了许多新词,如,地球村、白色垃圾、倒计时,。,第24页,【当堂检测】,1.“读书贵疑”给我启发是:,。,2“煮书”是指,需要“煮”书有(,),,不需要“煮”书指(,)。,读书贵在能提出疑问,读书时要重复诵读品,味,直到把书读熟、读透为止。,古今中外名著、,名人传记、科普读物,漫画、武侠、,恐怖、小说,第25页,3鲁迅四句读书格言中第二句采取了打比喻手法,把_比作“蜜蜂”
16、,把_比作“采过许多花”。“酿出蜜来”指_,“叮在一处”指_。,由这句话我联想到了成语_ _等,4默写古今贤文(读书篇),读书人,博览群书,得到多方面知识,只读一本书,博采众长 学贯中西,第26页,1、欲知天下事,_。,2、学了就用处处行,_。,3、读书贵能疑,_。,4、_,三人同行有我师。,了解词语意思:,教益-,故知-,第2句话强调是:_。,与“师傅领进门,修行在个人。”表示意思相同句子是:,启发我们多问一句是:,须读古今书,光学不用等于零,疑能得教益,处处留心皆学问,受教益后得到好处。,老朋友,学过知识。,学以致用,读书全在自专心,老师不过引路人,。,第3句读书-,第27页,理解意思,要
17、博览群书,“采得百花才能成蜜”,,不能局限于过分单一读书种类,和内容。,第28页,理解意思,读书应结合生活、联络实际,多读,“活书”,把“死书”读“活”,不能局限于经过单一“死读书本”路径取得知识。,第29页,古今贤文(读书篇),欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自专心,老师不过引路人。,好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗诵便于记忆。初读好书,如获良友;重读好书,如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。,第30页,欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自专心,老师不过引路人。,假如要想知道天下大事,必须博览群书,博古通今。学了必须去亲自实践,只知道书本知识没有实践经验是不行。不能就要去学,不知道就要去问,读书全靠自己专心下苦功,老师只不过起领进门作用。,第31页,好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗诵便于记忆。初读好书,如获良友;重读好书,如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。,好歌百听不厌,好书百读不厌.读书贵在能提出疑问,这么能取得知识.默读有益于思索,朗诵有利于记忆.一本好书开始读时,就象取得一位良友,再读时,就象与故友相逢.细心观察处处都是知识,三个人中定有能够成为我老师。,第32页,
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