1、哈尔滨市第一职业高级中学校
哈一职教案设计案例
课 题
§9.2 长期借款的账务处理
授课时间
2012年5月 22日
授课类型
新授课
学时
6
教师
苏晓梅
教
学
目
标
知识与技能
要求了解长期借款的概念和内容、从而进行正确的账务处理。
过程与方法
组织教学→复习提问→讲授新课→总结练习
情感、态度与价值观
树立维护财经人员良好职业精神观念，培养学生认真严谨的治学态度。
教学重点
长期借款的概念
教学难点
灵活掌握、运用长期借款的账务处理
教学方法
讲授法、讲练结合
教具准备
课件
教 学 过 程
教学内容
2、
教师活动
学生活动
设计意图
【组织教学】
【复习提问】企业经营中短缺资金怎么办？
【讲授新课】
§9.2 长期借款的账务处理
一、长期借款的概念
（一）定义：是指企业向银行或其他金融机构借入的，期限在一年以上（不含一年）的各种借款。
（二）举借长期借款的原因：
购建固定资产、改扩建工程、对外投资
以及为了保持长期经营能力等方面。
二、 长期借款的账务处理
主要包括：
1、借入本金
2、归还本金
【资料包】兴华公司2011年1月1日为购建
固定资产，从工商银行借入二年期借款600，000元，请进行公司借入、归还本金的账务处理。
3、
注：分别请两名同学到黑板写出相应会计分录。
【设疑】同学们兴华公司借600，000元，还款时还是600，000元，你们说：“银行会同意吗？”从而引出
3、借款利息
【资料包】兴华公司2011年1月1日为购建固
定资产，从工商银行借入二年期借款600，000
元，年利率5%请计算两年利息。
借款利息
本金ⅹ利率ⅹ期限
合同中约定的名义利率
4、长期借款的账务处理
【案例】兴华公司2011年1月1日为购建固定资产，从市工商银行借入二年期借款600，000元，该借款合同约定利率为年利率5%，且借款期内实际利率与名义利率差异很小，按年计息，到期一次还本付
4、息，借款当即全部投入用于固定资产购建项目，购建的固定资产于第一年末达到预定可使用状态。
公司需完成如下账务处理：
①2011年借入款项
②2011年末计息、2012年末计息
③到期还本付息
①借入：借：银行存款 600，000
贷：长期借款—市工商银行
第一年计提利息 借：在建工程30，000
② 贷：应付利息30，000
第二年计提利息：借：财务费用30，000
贷：应付利息30，000
③借款到期，还本付息：
借：长期借款 600，000（本金）
5、 应付利息 60，000（利息）
贷：银行存款 660，000 （本息）
【总结练习】巩固长期借款相关知识并且会做出正确的账务处理。
【布置作业】练习册p97 （七）1.
教师适时设问提疑，激发学生学习积极性。
教师注意详略得当，重点突出，难点突破。
教师提炼本节内容，梳理成线，帮助学生理清知识脉络。
学生答：“借款”
引导学生思考复习旧知，激发学生学习兴趣。
6、
学生积极思考汲取新知。
学生的参与意识强，在相互补充中将知识答完整。
练习中自主探讨比较、加深学生对两种计算折旧额方法的把握。
开门见山，让学生在轻松自然地氛围中展开学习。
教师始终处于“导学”的地位，使学生循序渐进接受新知。
培养学生相互协作的能力。
突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。
消化巩固本节知识
7、
板 书 设 计
§9.2长期借款的账务处理
一、 长期借款的概念
二、长期借款的账务处理 借入本金
归还本金
借款利息
教 学 后 记
教案
审阅
系部主任
签字： 年 月 日
教务主任
签字： 年 月 日
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