1、一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、专业基本知识和基本技术扎实；
2、具有较强的事业心和责任心；
3、教学手段灵活多样，教学热情度较高；
1、 喜欢学习，喜欢与学生打交道。
1、 教育教学理论与教育实践有些脱节，对教材的处理缺乏自我创新；
2、 教学反思还不够深入，教学设计还有待提高；
3、 虽然喜欢学习，但总结不够，所以论文撰写时素材不够，无从下笔。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1. 学校各类公开课的锻炼机会；
2、抓住现代化手段不断优化自己，提升自己。
1.
2、绩效考核；
2、评优评先活动的开展。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 有较强的责任心和专业基础知识；
2、 每学期的教研活动，让我可以多向老教师学习其经验
3、做学生喜爱的老师
1、 对新课改理解不够透彻；
2、 家长对学生的学习监督和学习关心不够，认为学生交到学校就是老师的事情；
3、 任务多而繁重，有时不能专注；
4、 调整心态，做事要有计划。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 继续提升专业学习，增强自身的专业性；
2、积极参加教研活动，努力提高教育教学水平。
1、 现在社会信息更新快，学生追求活跃、新颖的课堂，这要求老师得跟上时代的步伐对课堂教学多反思，多总结。
2、 多向老教师学习，将教学理论运用到教学实践中，增强教育教学能力；
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