1、学习内容始得西山宴游记（1）学习目标1、积累文言词汇，提高初步阅读浅易文言文的能力；2、读准、读通文句的基础上初步理解文意。活动模块模块设计预计时间预学活动理一理25分钟一、积累字音：僇( )人 惴( )栗() 施施（ ）茅茷（ ） 榛（ ）莽() 洼然（ ）衽（ ）席 箕（ ）踞（ ） 岈（ ）然若垤（ ） 攒（ ）蹙（ ） 颢（ ）气引觞（ ） 培（ ）塿（ ） 斫（ ）遁（ ）隐 颓（ ）然 冥（ ）合 二、解释古今异义词：而未始知西山之怪特 古义： 今义：没开始。攒蹙累积 古义： 今义：积累。然后知吾向之末始游 古义： 今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。游于是乎始 古义： 今义：
2、连词，表后事紧接着前一事。醉则更相枕以卧 古义： 今义：程度副词，更加。到则披草而坐 古义： 今义：覆盖在肩背上。颓然就醉 古义： 今义：就是。然后知吾向之末始游古义： 今义：朝。故为之文以志 古义： 今义：志气、志向。是岁元和四年也 古义： 今义：判断动词。三、解释一词多义：异 始指异之 特 而未始知西山之怪特以为凡是州之山水有异态者 然后知是山之特立穷 入深林，穷回溪 为 自余为僇人而不知其所穷 故为之文以志始 始得西山宴游记 则 醉则更相枕以卧 而未始知西山之怪特 于其身也，则耻师焉 始指异之 此则岳阳楼之大观也 游于是乎始 以身作则与 外与天际 而 则施施而行悠悠乎与颢气俱 至无所见而
3、犹不欲归客亦知夫水与月乎 卧而梦其 日与其徒上高山 君子博学而日参省乎己其高下之势 蟹六跪而二螯而莫得其涯 穷山之高而止 其如土石何？四、解释通假字：自余为僇人 僇，通 ，义： 意有所极，梦亦同趣 趣，通 ，义： 五、解释词类活用：箕踞而邀 作 义： 日与其徒上高山 作 义： 始指异之 作 义： 卧而梦 作 义： 六、翻译下列句子，属于特殊句式的请指出其句式特点：故为之文以志。 译句： 以为凡是州之山水有异态者皆我有也。 译句： 悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。译句： 试一试预计时间1、试从活用为状语中找到一些规律：2、试总结定语后置句的特点和标志：8分钟问一问预计
4、时间本文的文言知识方面还存在哪些疑问，把自己不理解的词句整理出来：5分钟随堂活动随堂活动反馈模块活动设计预计时间根据学生预习情况，一些共性的问题可以投影展示，必要的话可以稍作拓展。20分钟预设模块活动设计预计时间1、读准字音2、读懂文句3、读准句读投影显示文中的生字词和部分多音字，指导学生在正确发音的基础上初读课文。建议齐读。针对学生预学情况，结合文中重点文言字词、句式以及注释，让学生再读课文。建议默读。圈画疑难词句，并质疑，集体解疑，教师点拨。指导学生读出课文的轻重缓急，可以结合第一段的句读停顿。建议散读。20分钟课后活动拓展巩固1下列划线字注音正确的一项是（ ）A僇人l 惴栗zhu 颓然就
5、醉t B榛莽zhn 衽席rn 施施而行sh C若垤di 攒蹙z 引觞满酌shng D培pu 塿 颢气ho 箕踞而遨j2下列划线词解释有误的一项是（ ）A惴栗（担心） 漫漫而游（任意） B披草而坐（身上披着） 意有所极（到） C缘染溪（沿着） 攒蹙累积（收缩） D引觞满酌（酒杯） 游于是乎始（从此）3与例句中“穷”的用法不同的一项是（ ） 例：上高山，入深林，穷回溪A穷山之高而止 B欲穷其林 C达则兼济天下，穷则独善其身 D洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。4与“到则披草而坐”的“而”字意义或用法相同的一项是（ ）A则施施而行 B君子博学而日参省乎己 C倾壶而醉 D蟹六跪而二螯5下列各句的句式与例句相同的一项是（ ）例句：以为凡是州之山水有异态者A故为之文以志 B是岁，元和四年也 C凌万顷之茫然 D皆我有也6下列句中没有通假字的一项是（ ）A增其旧制 B入则无法家拂士C梦亦同趣 D蝉则千转不穷7下列句中没有词类活用现象的一项是（ ）A腰白玉之环 B箕踞而遨C虽乘奔御风不以疾也 D所识穷乏者得我欤8与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：而未始知西山之怪特。A属予作文以记之 B夫人之有一能C岂他人之过哉 D不知日之入（作业亦可利用配套练习）预计时间10分钟活动反思4
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