始得西山宴游记导学单1.doc

学习内容
始得西山宴游记（1）
学习目标
1、积累文言词汇，提高初步阅读浅易文言文的能力；
2、读准、读通文句的基础上初步理解文意。
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预学活动
理一理
25分钟
一、积累字音：
僇( )人 惴( )栗(　　)　　 施施（ ）
茅茷（ ） 榛（ ）莽(　　) 洼然（ ）
衽（ ）席 箕（ ）踞（ ） 岈（ ）然
若垤（ ） 攒（ ）蹙（ ） 颢（ ）气
引觞（ ） 培（ ）塿（ ） 斫（ ）
遁（ ）隐 颓（ ）然 冥（ ）合
二、解释古今异义词：
①而未始知西山之怪特  古义： 　 今义：没开始。
②攒蹙累积  古义： 　 今义：积累。
③然后知吾向之末始游 古义： 　 今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。
④游于是乎始 古义： 　 今义：连词，表后事紧接着前一事。
⑤醉则更相枕以卧 古义： 今义：程度副词，更加。
⑥到则披草而坐   古义： 今义：覆盖在肩背上。
⑦颓然就醉  古义： 　 今义：就是。
⑧然后知吾向之末始游  古义： 　 今义：朝。
⑨故为之文以志   古义： 　 今义：志气、志向。
⑩是岁元和四年也  古义： 　今义：判断动词。
三、解释一词多义：
①异 始指异之 ②特 而未始知西山之怪特
以为凡是州之山水有异态者   然后知是山之特立
③穷 入深林，穷回溪 ④为 自余为僇人
而不知其所穷 故为之文以志
⑤始 始得西山宴游记 ⑥则 醉则更相枕以卧
而未始知西山之怪特 于其身也，则耻师焉
始指异之 此则岳阳楼之大观也
游于是乎始 以身作则
⑦与 外与天际 ⑧而 则施施而行
悠悠乎与颢气俱  至无所见而犹不欲归
客亦知夫水与月乎 卧而梦
⑨其  日与其徒上高山 君子博学而日参省乎己 
其高下之势 蟹六跪而二螯 
而莫得其涯 穷山之高而止
其如土石何？
四、解释通假字：
①自余为僇人 僇，通 ，义：
②意有所极，梦亦同趣 趣，通 ，义：
五、解释词类活用：
①箕踞而邀   作   义：
②日与其徒上高山   作   义：
③始指异之 作   义：
④卧而梦 作   义：
六、翻译下列句子，属于特殊句式的请指出其句式特点：
①故为之文以志。
译句：
②以为凡是州之山水有异态者皆我有也。
译句：
③悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
译句：

试一试
预计时间
1、试从活用为状语中找到一些规律：

2、试总结定语后置句的特点和标志：

8分钟
问一问
预计时间
本文的文言知识方面还存在哪些疑问，把自己不理解的词句整理出来：

5分钟

随堂活动

随堂活动
反馈模块
活动设计
预计时间

根据学生预习情况，一些共性的问题可以投影展示，必要的话可以稍作拓展。

20分钟
预设模块
活动设计
预计时间
1、读准字音

2、读懂文句

3、读准句读

投影显示文中的生字词和部分多音字，指导学生在正确发音的基础上初读课文。建议齐读。

针对学生预学情况，结合文中重点文言字词、句式以及注释，让学生再读课文。建议默读。圈画疑难词句，并质疑，集体解疑，教师点拨。

指导学生读出课文的轻重缓急，可以结合第一段的句读停顿。建议散读。
20分钟
课后活动
拓展巩固
1．下列划线字注音正确的一项是 ）
A．僇人lù 惴栗zhuì 颓然就醉tū
B．榛莽zhēn 衽席rèn 施施而行shì
C．若垤dié 攒蹙zù 引觞满酌shāng
D．培pǒu 塿 颢气hào 箕踞而遨jī
2．下列划线词解释有误的一项是（ ）
A．惴栗（担心） 漫漫而游（任意）
B．披草而坐（身上披着） 意有所极（到）
C．缘染溪（沿着） 攒蹙累积（收缩）
D．引觞满酌（酒杯） 游于是乎始（从此）
3．与例句中“穷”的用法不同的一项是（ ）
例：上高山，入深林，穷回溪
A．穷山之高而止 B．欲穷其林
C．达则兼济天下，穷则独善其身 D．洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
4．与“到则披草而坐”的“而”字意义或用法相同的一项是（ ）
A．则施施而行 B．君子博学而日参省乎己
C．倾壶而醉 D．蟹六跪而二螯
5．下列各句的句式与例句相同的一项是（ ）
例句：以为凡是州之山水有异态者
A．故为之文以志 B．是岁，元和四年也
C．凌万顷之茫然 D．皆我有也
6．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．增其旧制 B．入则无法家拂士
C．梦亦同趣 D．蝉则千转不穷
7．下列句中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．腰白玉之环 B．箕踞而遨
C．虽乘奔御风不以疾也 D．所识穷乏者得我欤
8．与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）
例句：而未始知西山之怪特。
A．属予作文以记之 B．夫人之有一能
C．岂他人之过哉 D．不知日之入
（作业亦可利用配套练习）

预计时间
10分钟
活动反思

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