历史第二次月测试卷.doc

九年级历史第二次月考测试题一、单项选择题（每题2分，共30分。答案填到表格内。）题号12345678答案题号9101112131415答案1.当代流行歌手周杰伦在其歌曲爱在西元前中唱到：“古巴比伦王朝颁布了 ，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写：A民法典 B宅地法 C权利法案 D汉谟拉比法典2 希腊被人们称为是欧洲的“精神家园”。“精神家园”指的是古希腊文明的（ ）A种姓制度 B汉谟拉比法典 C雅典民主政治 D建立帝国3“中世纪中期的宗教文化处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。”“新鲜思想”的流出是指（ ）A.基督教产生 B.文艺复兴发生 C.新航路开辟 D.启蒙运动兴起4“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河里”。该比喻描述的是哪一历史事件（ ）A.英国对北美的殖民掠夺 B.英国对非洲的殖民掠夺 C.英国对印度的殖民掠夺 D.英国对拉美的殖民掠夺5.某历史兴趣小组进行探究性课题研究，他们搜集资料的关键词有“瓦特”、“蒸汽时代”、“爱迪生”、“电气化”。下列主题最适合该课题的是（ ）A工业时代的社会变迁 B改变世界的工业革命C世界开始走向整体 D整体世界的最终形成6.与“普法战争”“五月流血周”“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”、国际歌等关键语句相关的历史事件是( ) A新航路的开辟 B马克思主义的诞生 C英国宪章运动 D巴黎公社7.1931年10月18日，在漫漫长夜里，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，用这种方式来哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。这位发明家是( )A瓦特 B爱迪生 C法拉第 D卡尔本茨8. 1999年，英国广播公司通过国际互联网公开投票，评选千年最伟大的思想家，卡尔马克思在众多候选人中名列榜首，其主要原因是（ ）A.领导了巴黎公社 B.创立了唯物主义史观C.创立了科学社会主义 D.提出了剩余价值学说9. 有人说从17世纪末起，英国国王开始被套上了“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指（ ）A.君主专制B.君主立宪制C.总统制D.民主共和制10.他常说：“提出一个问题往往比解决一个更重要。”当人多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性的变革。他是A达尔文 B巴斯德 C爱因斯坦 D爱迪生111991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈（大国的崛起解说词）。苏联虽然解体了，但留下了成功的经验、失败的教训。苏联在社会主义道路的探索过程中，最值得我国借鉴的措施是A.实行战时共产主义政策 B.实行新经济政策 C.实行农业集体化 D.建立高度集中的经济政治体制12在巴黎和会上签订的涉及中国问题的条约是 A.九国公约 B.五国条约 C.凡尔赛和约 D.四国条约13读下表： 19291933年美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表美国德国英国法国日本46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%从中可以看出此次资本主义世界经济危机A.首先爆发于美国 B.范围特别广 C.持续时间特别长 D.破坏性特别大141938年9月，德国一枪不发就占领了捷克斯洛伐克的苏台德地区。帮助德国实现这一阴谋的国家有 A.意大利、英国、法国 B.意大利、日本、英国C.意大利、英国、日本 D.英国、法国、日本15.决定成立联合国的会议是A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D雅尔塔会议二、阅读下列材料，回答相关问题： 16、材料一 地主在毒打农奴 美国人佩里率舰队抵达日本材料二：自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋。此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。 俄国1861年改革法令材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权 摘自杰里齐格勒（新全球史）（第三版）下（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，俄国和日本都出现了社会危机。根据材料一中的图片再现的历史信息，分别写出两国面临的主要社会危机的具体内容（2分） （2）依据材料二归纳义务农享有哪些权利？这次改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(4分) （3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？(1分）为了实现材料三中的“首要目标”和“经济强国”日本政府分别采取了什么具体措施？(3分）（4）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革有哪些相同点？(2分） 17、构建和谐社会、建立和谐世界是人类孜孜以求的美好理想和追求之一。 图一 图二 图三（一）走进历史，欣赏“和谐”画卷 （1）图一这本书的主人公是哪国人？14、15世纪时，这本书在欧洲广为流传，向人们介绍了神奇的东方，它反映了人类文明交流的哪种方式？（2分） （二）反思历史，认识“不和谐”音符（2）图二反映的历史事件是什么？（2分）某电视台准备开拍一部反映图二历史事件的纪录片，其中有一个场景是欧洲殖民者从美洲返航。请你帮导演准备道具，他们的船上装载的物品应该是：（ ）（2分） A印第安人 B黑人 C廉价的工业品 D黄金、白银、蔗糖（3）图三所反映的历史现象最终引发了什么“不和谐”的后果？用具体史实说明它给人类带来了 “不和谐”。 （2分）（三）学史明智， 描述“和谐”美景（4）请你为“构建和谐社会，建立和谐世界”提一条合理化的建议。（2分）九年级历史 第4页（共4页）