1、《长征中心幼儿园学校项目管理者研修工作计划》
学校名称
长征中心幼儿园
校级管理员
王佩莉、沈月萍、郑洁
工作目标
参训指标
学员参训率达到100%
学员合格率达到100%
研修成果
解读生活教材，梳理、细化幼儿生活习惯养成标准
解读生活教材，梳理、细化组织、实施生活课程的策略
小中大班生活小故事案例集
小中大班生活环境创设图文集
活动组织
（1） 如何组织全体教师参与网络研修。
召开项目动员会，了解研修的目的与意义。激发研修积极性。
组织平台操作学习，了解登陆及操作方法。
2、为后续研修打下基础。
学习研修细则、评价标准，了解各阶段研修任务。提高研修针对性目的性。
制定研修考核细则，推动全体教师自主研修。
定期检测，鼓励引导，保证全体教师完成研修。
（2） 教学实践测评和竞赛展示的方法和流程。
与教研紧密结合开展教学实践测评：
成立教学实践测评考核小组——申报半日活动实践时间——开展半日活动实践——组织即时研讨——考核小组测评打分
与教研紧密结合开展竞赛展示：
了解本学期教研重点及竞赛展示安排——根据竞赛展示安排展示班级生活环境创设——全体教师观摩评价——推优——优秀班级经验介绍
激励评价
成果提炼及优质资源生成的相关激励政策和措施：
3、
与星级教师、新苗教师评审挂钩
附件1： 长征中心幼儿园星级教师评定标准（201407修改）
分值
一级指标
二级指标
评价渠道
一级
二级
三级
四级
五级
5
课堂
教学
按照计划组织实施
1、做好半日活动教学准备。2、面向全体，关注个体差异
1、有准备的运用新理念进行教学。2、注重个别化教学
在三级的基础上随堂听课获得“较好”
在三级基础上随堂听课获得“好”
以随堂听课结果为依据
10
公开
活动
主动参加小教研组、课程组研究活动
主动参加园教研组研究公开活动2次
主动参加园教研组研究公开活动2次。排
4、名前1/3
成熟型教师公开展示活动
主动参加园教研组研究公开活动2次。排名前1/6
成熟型教师公开展示活动排名前1/3
主动承担对园外的教学公开活动，效果良好
教师教学实践评比，以居前的成绩为依据
5
特色案例
每学期完成2篇
有1篇质量案例或个案初选入围
每学年有一篇有质量案例或个案获奖
每学年开展一次案例评比。
10
经验辐射
个人经验同伴间辐射
个人经验进行组级层面的辐射
个人经验进行园级层面的辐射
专业杂志上有刊登
申报社团主动承担教师的培训指导
申报个人课程主动承担教师的培训指导
二级指标以计划、过程性资料为依据、或证明，作为附件材
5、料
10
课题
研究
1、有班级研究课题
1、参与园级课题有相应的课题成果
1、独立承担园级课题。2、参与区级课题研究，有相应成果
1、独立承担区级课题。2、参与市级课题，有相应研究成果3、有一篇文章获市级奖项
1、是市级课题研究主要承担者。2、有一篇文章获全国奖、杂志刊登
以相关资料过程为依据（有开题和结题）
星级教师评审调整为2个学年度一次，所以指标中的相关内容是评定学年度中取得成绩。其中需要说明的：
1、教学活动设计评选：园部制定评选方案，教师提供三篇开展过教学计划进行评比。按照参赛篇数的30%评奖。
2、教学实践活动：参与教研组、课程组安排的教学实践活动，成熟型教师展示活动（每学期安排4-5名，自主申报）
5、特色案例：园部制定评选方法。
*以10分为满分的分别是2、4、6、8、10。
*以5分为满分的分别是1、2、3、4、5。
*40-60分为一星教师，61-70分为二星教师，71-80分为三星教师，81-90分为四星教师，91-100分为五星教师。
其他
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