小学六年级下册数学教案：扇形统计图.docx

小学六年级下册数学教案：扇形统计图熟悉扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简洁地分析扇形统计图所反映的状况。教学重点：看懂并能简洁地分析扇形统计图所反映的状况。教学难点：看懂并能简洁地分析扇形统计图所反映的状况。教学过程：一、导入1、同学们喜爱什么运动工程？我们利用以前学过的学问能不能很好地表示出这些状况？2、收集和整理数据，统计全班最喜爱的各项运动工程的人数，制成条形统计图。二、新授1、观看条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？2、从条形统计图中，还有哪些信息不简单表示出来？（引发学生思索，从而发觉条形统计图不简单看出各局部量与总量的关系）3、生成扇形统计图。引导学生观看从扇形统计图中，你得到了哪些游泳的数学信息？（学生甘居直观观看，发表见解）4、依据统计图上表示的状况，你对我班同学有哪些建议？5、回忆学问生成，归纳扇形统计图的特点和作用。6、“做一做”：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？（分析后依据题意自主计算，全班核对）三、应用练习1、练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。（引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合）2、练习二十五第2题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内沟通。（使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱）四、总结学生总结、比拟扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。教学追记：扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到：在表示全班人数的圆中，用扇形可以清晰地表示出最喜爱的各种运动工程的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真实地体会到扇形统计图的特点，并通过看图回答下列问题并提出问题，加深对扇形统计图特点的熟悉。