五年级上第五单元测试卷.doc

五年级（上）语文第五单元测验
班级__________ 姓名____________ 得分_______

一、抄写：5%
那花是怎么开的?简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了，草垛上伏着，院墙上爬着，树上攀着。满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。

二、单项测试：21%
1、根据拼音写出汉字：7%
xiāo qiǎn wēn xīn xiàn jǐng luò yì bù júe

yì hū xún cháng qiān lǐ tiáo tiáo yán lì

2、写出下列不同情况的“看”，使意思表达更确切：4%
我站在山顶向远处（ ），钱塘江向一条绿色的带子；（ ）四周，云雾像条条绸带，缠绕山间。低头（ ），高楼大厦都在脚下；抬头（ ）天空，一片蔚蓝。望着如此美景，我不禁心旷神怡。
3、写出下列词语的反义词：4%
高大（ ） 热情（ ） 拒绝（ ） 简单（ ）
4、根据要求完成练习：6%

（1）小提琴、钢琴、手风琴都能表演出优美动听的乐曲。
（用修改符号在原处修改病句）
（2）翻滚着的江水猛烈地拍打着岸边的石崖。（缩句）

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（3）三峡的夜景十分迷人。（改成反问句）

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 二．阅读：34%
（一）绿毛龟 14%
//那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。//
……
//绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。它食量不大，但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的jiā yáo。喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的xiāoqiǎn。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。//
//绿毛龟最大的mèi lì在于它具有通灵之性。
说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。最初，以为是偶然的契合，可后来此次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应，女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听。几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。//
1、  看拼音写词：3%
jiā yáo（ ） xiāoqiǎn（ ） mèi lì（ ）
2、  写出下列词语的反义词：2%
偶然——（ ） 敏锐——（ ）
3、用横线在文中划出一句比喻句。3%（1+2）
句中把（ ）比作（ ）。
4、“绿毛龟最大的mei li在于它具有通灵之性。”这句话在全文中起到（ ）的作用。 1%
5、家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的qiaoxian的原因是（ ）。 1%
6、文中的动词：“咬、嚼、吞”或“喂、看、笑”，作者在运用时有什么特点？ 1%

7、说说这只绿毛龟的灵性表现在哪些地方？你喜欢它吗，为什么？3%

（二）走向大自然12%
你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼
让我们走向原野吧！原野有一大片草地，草地上开着不知名的野花。你仔细看看小草，它们好像是一个个的小兵，人们踩它压它都不低头。
我们再（走进、投入、进入）山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可是，当走到山脚下，抬头一看，山（依然、当然、竟然）是一个巨人。山，不怕风吹雨打，日晒雨淋，永远站立着，是多么令人钦佩啊！
让我们走向海吧！在海边听到“哗啦”、“哗啦”的水声，赤脚走过沙滩，感觉好舒服呀！海，像一块蓝色的布，无边无际，它那广大的心胸，值得我们学习。
朋友，你有空吗？请你走向大自然！
1、辨一辨，在括号中选择最恰当的词，用“√”表示2%
2、根据课文中的意思填空6%

文中把小草比作 ，赞美了它 ；

把山比作 ，赞美了它 ；把海比

作 ，赞美了它 。
3、把最后一句“请你走向大自然”改成反问句。1%

4、模仿文中的二、三、四节，仿写一节。3%
让我们走向花的世界吧！

（三）用脑想，用心记8%
宋朝有个读书人叫陈正之，看起书来囫囵（hú lún）吞枣。他看书和看得特别快，一目十行。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么（印 映）象。这使他十分苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，（ ）因为记忆不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能重点地记忆，（ ）读书效果差。
从此，他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。
1、圈出第一节中的括号内合适的字。3%
2、在第三节的括号内填上合适的关联词。2%
3、“囫囵吞枣”是什么意思？请用“——”在文中划出有关语句。1%
4、读了上文，你觉得应该怎样读书呢？2%

四．作文：40%
题目：吾师
提示：在我们的周围有许多人，他们虽然不是我们的老师，但从他们的身上，我们受益匪浅，正因为有了他们，我们了解了课堂外的大千世界，懂得了许多为人的道理……他们，称得上是我们的“老师”！就请你介绍一位这样的老师，抒写一件最令你难忘的事情，让我们共同感受他（她）们的魅力！
字数：400字左右

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