力的分解预习案3.doc

班级： 姓名： 组别; 组长签名：力的分解导学案设计日期：2011年12月01日 设计：高一物理备课组 审核人：（凡事都要有个目标，要求不高，你一定能达到的）1知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法2初步掌握力的分解要根据实际需要(效果)来确定分力的方向（抓住重难点，可以使你事半功倍哦）重点（1）根据力的实际作用效果进行力的分解。 （2）会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。难点根据力的实际作用效果进行力的分解。 使用说明&学法指导 1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语 ；熟记基础知识，完成预习自测题目。2.将预习中不能解决的问题标示出来。旧知识检测台 （温故而知新哦） 1. 平行四边形定则 使用说明&学法指导：阅读课本资料15分钟内独立完成（一）、知识梳理（）1、已知一个力求它的 的过程，叫做力的分解。2、力的分解是力的合成的 ，同样遵守 3、为什么说力的分解是力的合成的逆运算？ 提示：力的合成是由 确定 力的分解是由 确定 4、给一对邻边可以做 个平行四边形，给一个对角线可以做 个平行四边形。说明一对分力的合力只有 个，一个力的分力有 对。5、怎样分解力才有意义？ （二）、力的分解的实例（试一试）（力的分解原则：按力的作用效果来分解）1、对放在水平面上物体所受斜向上拉力F的分解（1）拉力F产生哪两个作用效果？（动手做做）（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 合作探究使用说明&学法指导：认真思考，相互交流 合作探究 15分钟内完成探究点一 如何按效果分解一个力三角支架悬物拉力的分解（亲自做实验体会）用铅笔支起图中的绳子，可以使学生直观地感受到手指受到的是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画出分力的方向。（1）拉力F产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）（小组讨论总结）按效果力的分解步骤： 针对训练1：用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯，如果BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60，求绳AB和BC所受的拉力。（g9.8N/kg）探究点二、一力的两分力大小与夹角的关系AB以线段AB为对角线在同一图上做两个邻边相等的平行四边形（菱形），并观察邻边长短与其夹角的关系总结：两分力大小与夹角的关系： 针对训练2、在右图中两个体重相同的小孩静止坐在秋千上，两秋千的绳子是一样的。下面的叙述正确的是 ( )A甲中绳子容易断 B乙中绳子容易断C甲、乙中绳子一样容易断 D不确定（检查一下你预习的效果呦，很简单的，你一定能顺利完成）10分钟独立完成1将一个8N的力分解成两个分力，下列各组值不可能的有 A. 1N和10N B. 10N和10N C. 10N和5N D. 20N和20N2.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是（ ）A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面的支持力C.重力、下滑力 D.重力、支持力、下滑力和正压力3.如图所示,放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用,但物体仍保持静止状态,现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2,下列说法正确的是A.F1是物体对水平面的摩擦力B.F2是水平面对物体的支持力C.F1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反D.F2与物体的重力大小相等、方向相反4.用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中，如图4-2-15所示，已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30和60，则ac绳和bc绳上的拉力分别为（ ）A.mg,mg B. mg,mg我的收获C.mg, mg D. mg,mg 宁陕中学高一物理导学案- 4 -