1、第一课时 执笔和写字姿势
教学目标：让学生掌握正确的握笔方法和写字姿势。
教学过程：
一、自我介绍
同学们，今天我们五个班级的小朋友欢聚一堂，一起学习硬笔书法。我先来做下自我介绍，我姓汪，是三年级的班主任，大家可以叫我汪老师。那么现在请大家也做下自我介绍。
二、引入
在本学期的学习中，老师想评选几个小组长，那么怎么评呢？今天上课谁最认真，就让谁当，大家要努力咯。我们先来学习怎么握笔。
三、学习握笔方法
1、师一边示范，一边讲解。
握笔方法：用右手大拇指和食指的指肚对应地捏住笔杆，用中指的第一关节贴住食指的指端，并从下面抵住笔杆，无名指和小指自然地弯曲，并拢在中指下面，小指
2、贴住纸面。
2、教师巡视指导。
3、请握笔正确的同学教低年级的学生握笔。
提示：（1）大拇指和食指的各关节要稍有弯曲，握笔后大拇指与食指的上面要自然形成一个圆形。
（2）笔尖与握笔的手指要保持约3厘米的距离。
(3)笔杆的上部分要靠在食指的最后关节处，笔杆与纸面的夹角约为45度。
（4）手掌的中间要空虚，要能容下一个小鸡蛋，握笔要松不要紧。
四、学习写字姿势
1、师边讲解边示范：身体的上部要与桌面保持约一拳的距离，左手按住纸面，右手握笔。头要端正，并稍微向前倾，眼睛与纸的距离约一尺远，上身要挺直，两肩要齐平，两臂要放开，两脚要放平，并与两肩同宽。
2、师巡视指导。
3、第二课时 学习单人旁
教学目标：1、初步掌握单人旁的书写要领。
2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“化、们、信”三个字。
教学过程：
一、 兴趣导入，写写偏旁。
1、 叫一名学生上台站直，问：这个人站得怎么样啊？
是啊，他们站如松。那么我们写字也一样，要写得挺拔稳健。
2、 出示课题。板书一人，下面出示一人，下面再出示“单人旁”。板书课题。
3、 仔细观察，提出问题。
“单人旁”的撇和竖一样长吗？
4、 请学生描红。
5、 师巡视指导。
6、 集体评议，表扬优秀作业。
7、 补写偏旁。
二、过度：同学们都写得不错，那么单人旁与其他部件合成的字该怎样写呢？请观察以下三个字的单人旁在整个字中的位置，观察好了让学生说说。
1、 教师范写：化、们、信。边范写边讲解。
2、 描写范字，教师边巡逻边指导，时刻注意学生的写字姿势。
3、 挑战老师
在教师范字的旁边，请尖子生也写一个。
4、 评价尖子生的字
鼓励学生发扬优点，克服不足。
5、 展示学生作业。
三、 教师总评，课后延伸。
今天我们写了单人旁和带有单人旁的字，大家写得很认真，以后写到带有单人旁的字时要把今天学到的方法和经验用上。
第三课时 学习长横
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
