1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小狮子爱尔莎,语文A版 三年级 语文 下册 第六单元,第1页,学习目标,1.知道课文记叙次序是按小狮子爱尔莎成长过程安排。,2.了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和“我”亲密关系。,第2页,能把在课外了解到动物情况与文中人、事、物、情结合起来并发表独自看法。,学习重点,第3页,小狮子爱尔莎出生才两三天，它妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摩它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成饮料。很快，它那蒙着蓝薄膜小眼睛睁开了，水汪汪眼珠滴溜溜地转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。午
2、夜里它经常用粗糙舌头舔我脸，把我舔醒。夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，就有意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。,苇,wi,苇,肝,gn,肝,小狮子爱尔,莎,莎,sh,莎,抚,f,抚,第4页,有一天黄昏，来了一头犀牛。犀牛,脾,气很急躁，不论是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四面也没有能够隐蔽地方，心里想这下子可完了。我大声呼叫。爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了。爱尔莎一口气把它赶出很远很远。爱尔莎开始换牙时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇
3、动它快要脱落乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸我大拇指，不一会儿就平静地进入了梦乡。,脾,p,脾,第5页,我们到卢多尔湖去，旅程有370公里，大部分靠步行。一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会儿追赶野兔，一会儿给我们叼来快死羚羊。我们用几头驴子驮行李。最初，爱尔莎还能跟它们和睦相处，可是有一天午夜，爱尔莎突然闯进驴群里。驴子吓得四散奔逃，有一头被爱尔莎抓伤了。这时候我才想到，,兽,类在夜里轻易发兽性。我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜样子，我震,怒,抛到了九霄云外。我抚摩着它头，抚慰它，告
4、诉它下次可别这么了。它好像听懂了我话，撒,娇,似吮着我大拇指，用头蹭着我膝盖，鼻子里发出轻轻哼声。,兽,shu,兽,怒,n,怒,娇,jio,娇,第6页,作者写了小狮子爱尔沙在成长中哪些事例？,从这些事例中你发觉了小狮子爱尔沙怎样生活习性和特点？,第7页,爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去，以后又想，应该送它回到大自然去，替它选,择,一个好环境，让它自己去生活。由人抚养动物回到大自然是不轻易生存，因为它带着人气味。不过，我决心训练它回到大自然去，而且让它在那儿过幸福生活。我首先教它学会自己捕捉食物。我把半死羚羊抛到它跟前，让它去咬死剖开。慢慢地，它会自己捕捉一些食物了。过了些日子，我把它悄悄地
5、放进食物丰富地域，而且悄悄地离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，它就像嫁出去女儿碰到不幸回到娘家来一样。过了几天，我又把它送回大自然。它走后，我又十分想念它，尤其是在暴风雨夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。,择,z,择,第8页,作者为何要把小狮子爱尔沙送回大自然，为此，作者做出了哪些努力?,文中哪些段落、句子使你感动?,为何使你感动?,第9页,有一次，它回来了，发着高烧。我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了自己是个人、爱尔莎是只狮子了。它渐渐,恢,复了,健康,，我真舍不得丢开它。又一想，它总是要回到
6、兽类中去。我决心离开它。爱尔莎和我一起生活了三年。最终分别时候，我感到莫大痛苦。我搂住它脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似，用它那光滑身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们相互看不见了为止就这么，我把爱尔莎送回了大自然。,康,kng,康,恢,hu,恢,健,jin,健,第10页,大自然是辽阔，大自然有着许多狮子生活资源丰富地域，把狮子送回大自然让它自由、让它发挥野兽本性这是一个“博爱”，反之，把爱尔莎留在作者身边就是一个狭义爱了。,第11页,博 爱,狭 爱,第12页,写 字,钟,狮,兽,容,垂,易,怒,渐,第13页,知 识 卡 片,小狮子 犀牛,第14页,假如我们爱护动物，善待周围动物，再凶猛野兽也能和人类建立起深厚情谊。动物和人都是有感情，只要我们关心爱护小动物，小动物也会关心爱护你。,第15页,再见,第16页,
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