1、七年级历史导学案
设计教师
龚清华
教授内容
第8课中华文化的勃兴（一）
时间预设
1课时
学
习
目
标
1.知识目标： 掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
2.能力目标： 通过观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生的观察想象和概括能力。
3.情感态度与价值观：了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生的民族自豪感和民族自信心；
4.教学重难点： 甲骨文、商朝古代历法和诗人屈原。
知
识结
构
1、文字的演变： 甲骨文——金文——大篆
2、
2、历法成就： 战国时期，测定出一年24个节气
3、医学成就： 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
4、文学成就： 屈原和他的代表作《离骚》
5、音乐成就： 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟
展示内容
1、文字的演变
①甲骨文：商朝刻在 或 上的文字。已具备 结构的基本形式。
②金文：又叫 。因为商周时人们把文字刻在 而得名。
③大篆：这是 晚期人们统一整理后的文字。
④竹帛书：战国时，人们用毛笔蘸墨
3、写在 或 上。
2、科学技术
①天文：商朝甲骨文 里有许多 、 的记录。
②历法：夏历， 时历法逐渐完备。战国时一年 个节气。
③医学：名医 发明 法，即 、 、 、 。
3、文学：诗人 与代表作 。
4、艺术：春秋战国时期盛行“ ”。湖北随州出土的 最为珍贵。
问题预设：
1、我国有文字可考的历史起于何时？后来的文字又有哪些改进和发展？
2、春秋战国时期，我国的天文、历法和音乐成就有哪些
4、
归纳生成
1、文字的演变： 甲骨文——金文——大篆 我国有文字可考的历史是从商朝开始的
2、天文成就：古书记载的最早日食发生在夏朝
3、历法成就：相传夏朝就有历法，商朝的历法更为完备，战国时期，测定出一年24个节气
4、医学成就：名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
5、文学成就：屈原和他的代表作《离骚》
6、音乐成就：春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟
巩
固
达
标
1、我国有文字可考的历史开始于（ ） A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D
5、西周
2、以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是( )
A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法
3、下图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
4、2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原
有关的放假节日是( )
A．元宵节 B．清明节 C．端午节 D．中秋节
5、中国
6、古文字①金文②隶书③甲骨文④小篆，按其出现的先后顺序排列应为( )
A．③④①② B．③①②④ C．③④②① D．③①④②
6、2009年6月10日是我国第四个“文化遗产日”。按照“物质文化遗产”和
“非物质文化遗产”的分类, 下列哪项的存在形式明显不同于其它三项( )
A.三星堆 B.都江堰 C.故宫 D.端午节
7、2007年我国节假日进行了调整，端午节已被定为国家法定节日，这一天人们有划龙舟、吃粽子的习俗，这是为了纪念( )
A.扁鹊 B.华佗 C.屈原 D.司马迁
8、
7、2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
9、郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是( )
A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
课后反思：
我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否让学生活动的多，认为学生的参与率越高，体现出的教学改革就越彻底。由于这些认识，造成很多教师在课堂上大量地让学生去搞活动，如讲故事、分析人物、分析事件、讨论问题、进行表演等等，都由学生包揽。一节课下来，几乎没有了教师的身影。看起来热热闹闹，但总觉得少了什么。仔细分析，原来少了教师自身的活动，少了教师的组织和引导，少了师生之间的合作。而这极易导致教学中秩序的失控并影响教学过程的推进，进而影响教学效率。这就要求我们必须认识到，教育改革并不是削弱教师在教学中的分量，而是提出了更高的要求，要我们不断的提高我们的教育智慧，运用我们的智慧去组织学生，引导学生，使学生达到自身的发展。
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