左邻右舍.doc

第五课《左邻右舍》教学设计　　
教学目标：　　
1、了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。　　
2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。　　
3、树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。　　
教学重点：
学习用画与剪的方法组合与装饰。　　
教学难点：
大胆描绘人物的表情。　　
教学准备：
剪刀、卡纸、双面胶、油画棒、课件等　　
设计理念：
本课通过添画人物表情渗透积极地人生观，引导学生以乐观的态度观察人生、服务社会。　　
教学过程：　　
一、故事创设情境　　
1、设置情景　　
师：这是一个非常美丽的小区，建筑工人正在盖新房，瞧，他们很快就把墙建好了。他们很高兴，瞧他们乐呵呵的样子。（黑板上画一个笑的表情）
播放动画：只有墙的房子。建筑工人遇到了一个难题，什么样的房顶既美观又独特呢？他们正在发愁了（画个发愁的表情）你们愿意帮他们设计个漂亮美观的房顶吗？　　
2、学生剪制房顶，教师评价。　　
学生汇报设计房顶的结果，欣赏各式各样美观独特地房顶。　　
教师总结：注意房顶和屋身色彩、大小的搭配问题。　　
建筑工人看到了同学们设计的房顶，高兴地笑了。　　
二． 观察与制作　　
1、观察示意图，指导学生制作窗户　　
①    师：看看建筑工人们建的房子，你们看看还差了什么？学生观察，回答：窗户。这真是一群马虎的建筑工人，你们看，他们都急哭了（画个哭的表情）。　　
②    窗户是房房屋的眼睛，可以透光、通风，窗户是由窗框和窗棂组成的。　　
③    出示制作示意图，教师示范讲步骤，并强调制作中应该要注意的地方。　　
A对折剪的位置；B窗户的大小；C窗棂的制作。　　
④    教师的窗户制作的不太精致美观时，将人物头像发怒的简笔画画在黑板上，学生提出修改意见。　　
⑤    图片欣赏，拓展思维。师：不同外形的窗户是怎样制作的？　　
2、学生制作窗户，教师简单评价。　　

三、感受与表现　　
1、回顾建筑工人的表情，分析他们的表情特点。根据学生回答，教师小结：　　
画人愁，垂眼落眉皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖；　　
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落。　　
2、教师示范，用夸张的手法表现表情。教师在窗户后面衬上白纸，用夸张手法表现人物的脸。（夸张五官中的有些部位让表情更有趣。）　　
3、学生作业，添画人物头像表情。　　
四、 评析与拓展　　
1、展示学生们做的房子，你想到哪座房子里去看看，哪个地方吸引了你？　　
2、小结：我们的房屋真漂亮，我们永远相亲相爱住在一起。