1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅
2、供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,18.,虎口藏宝,第1页,看了课文题目,你知道带有“虎口”四字词语有?,虎口拔牙 虎口脱险,虎口逃生 虎口余生,第2页,陶瓷虎,第3页,经过预习,你们知道这虎口里宝物是什么吗?,胶卷,(能够证
3、实两个歹徒是间谍胶卷),第4页,胶卷,第5页,胶卷,第6页,胶卷相机,第7页,相机,第8页,pi,c,x,z,u,ku,ng,zh jio m kn,chng,di,瞥,瓷 栩,琢,眶,遮 胶 陌,堪,忡,谍,第9页,词语采集,瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷,陌生 歹徒 间谍 尽力,栩栩如生 价值连城 疲惫不堪,忧心忡忡 迷惑不解 翻相倒柜,无能为力 若明若暗 喜出望外,第10页,栩栩,如,生,:,价值连城,:,琢,磨,:,喜,出,望外,:,疲惫,不堪,:,忧心,忡忡,:,迷惑,不,解,:,词语积累,活泼生动样子。指艺术形象非常逼真,如同,活,一样。,栩栩:活泼生动样子。,形容物品价值尤其
4、高,极其宝贵。,.(,z,u mo),思索,考虑。,)1.,动词,雕琢、打磨(玉石);,.(,zh,u,m,)2.,比喻对待诗文等重复加工,精益求精。,所遇,超出了,所望,因而感到尤其高兴。,形容非常疲乏。,不堪:不能忍受。,形容心事重重,非常忧愁。,忡忡:忧愁不安样子。,指对某事非常疑惑,很不,了解,。,第11页,词语积累,翻,箱倒柜,:,洋洋,得意,:,歹,徒,:,无能为力,:,戛然:,凝视,:,把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底地翻检、搜查。,翻:倒,反转。,形容神气十足,非常得意。,洋洋:得意样子。,歹人,;,坏人。,歹:坏(人、事)。,用不上力量;没有能力或能力达不到。多指没有力量完成某
5、件事情或处理某个问题。,聚精会神地看。,.,声音突然停顿样子。,.,指事情突然中止。,第12页,再读课文,理清脉络。,1.,“,虎口藏宝,”“,宝,”,指什么?是谁藏?为何藏?怎么藏?,第13页,2,、,按照,事情发展次序,把课文分成三个部分。,思索:,1,、,课文围绕这卷胶卷讲了一个什么故事呢?,纳塔莉在十分危急情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏宝物,胶卷进行调包,躲过了歹徒搜查,保护了胶卷。,发生 发展 结局,第14页,发生,发展,结局,(,15,)纳塔莉从陶瓷虎口中发觉了一卷胶卷。,(,627,)陌生人来家里搜查胶卷,纳塔莉巧妙地调包,保护了胶卷。,(,2835,)威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住
6、了胶卷惊呆了,高兴地夸她是个聪明孩子。,第一部分:,第二部分:,第三部分:,第15页,虎口藏宝,第16页,以“胶卷”为线索,简明概括课文发展次序:,纳塔莉藏起胶卷,歹徒抢走被调包胶卷,纳塔莉保住胶卷,纳塔莉发觉胶卷,陌生人搜查胶卷,第17页,学习课文第一部分:,朗诵第一部分,思索:,课文第,1,自然段在文中有什么作用?,“,神秘色彩,”,与下文有什么关系?,这封信内容说明了什么?,为下文故事发生作铺垫。,为下文描写陶瓷虎中藏有胶卷埋下了伏笔。,说明了发觉胶卷方法。,第18页,纳塔莉一边,琢磨,着这些字句意思,一边用手去摸陶瓷虎那对眼睛。突然,在右眼眶旁边,她手指碰到了一处鼓起地方,虎纹将这里巧
7、妙地遮掩着。她用力一按,只见虎嘴慢慢张开,露出一个小洞,里面放着一卷胶卷。,思索;考虑。,这一段主要写是:。,纳塔莉善于思索,发觉了胶卷,第19页,4.,从第,4,自然段话中能够看出纳塔莉是个怎样女孩?,5.,第,5,自然段是什么描写?有什么作用?,是个善于思索女孩。,是心理描写,突出了纳塔莉勤于思索。,第20页,学习课文第二部分:,“,疲惫不堪”“忧心忡忡”两个成语说明了什么?,“疲惫不堪”,说明威廉叔叔为了逃避歹徒追击,经过了很久躲避,而显得非常劳累。,“忧心忡忡”,是因为怕胶卷被歹徒搜到而非常担心。,2.,第,17,自然段是什么描写?表现了纳塔莉怎样性格?,心理描写,表现了纳塔莉聪明、机
8、智。,自读课文第二部分,思索:,第21页,默读课文第二部分,找出文中相关描写,纳塔莉,心理活动和动作语句并用笔划出来,有体会地方作好批注。(,心理活动,句子用“,”,表示,,动作描写,用“,”,表示。),第22页,一、,“胶卷算什么宝物呢?”纳塔莉想,“莫非威廉叔叔是在同我开玩笑吗?他为何又要让我再把它藏起来呢?”,这段话中连续提出个问题,这是纳塔莉看到威廉叔叔发回信和胶卷后所产生,表明纳塔莉是个十分好孩子。,3,疑问,天真、爱动脑筋,心理活动,第23页,二、,胶卷!纳塔莉有点儿,心虚,地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿!为何呀?他们必定不是好人。我得把胶卷快藏起来!”,做错了事怕人知道
9、。这里指纳塔莉怕陌生人知道胶卷在她这里。,这段话写纳塔莉经过观察,知道了陌生人目标,她很快作出判断并拿定主意,这表明纳塔莉非常。,机敏、果断,第24页,三、,突然,她好像以为有一只虎眼朝她眨了一下,好像在说:,“,真有你,纳塔莉!,”,这句话写纳塔莉回望虎眼时感受,这也是人物,描写,纳塔莉用自己智慧和勇敢保住了胶卷,她为此而十分,。,心理活动,自豪,第25页,1.,纳塔莉来到楼上自己卧室,朝四面扫视了一遍,书架、梳妆台、写字台、床头柜,却没有找到最适合藏胶卷地方。,2.,纳塔莉关上房门,眼睛,拼命,地四处搜索着。突然,她看见了自己摄影机,眼睛不禁一亮。她快速取出摄影机里胶卷,把威廉叔叔胶卷装了
10、进去,然后把自己胶卷塞进口袋。,表明纳塔莉当初心里非常焦虑。,我能把胶卷藏到哪呢?,有了,我能够把胶卷放进摄影机,里,用对换方法来保护真胶卷。,动作描写,第26页,突然,她看见了自己摄影机,,眼睛不禁一亮,。(纳塔利这时在想什么?),纳塔利在想:把威廉叔叔胶卷装进去,手里拿上,自己胶卷来对付两个歹徒,会更安全些。,指在困难面前,有了新处理方法,第27页,3,、纳塔莉背对着那个高个子,手里攥(,zun,)着胶卷,在陶瓷虎右眼眶鼓起地方按了一下。老虎嘴慢慢张开,纳塔莉一松手,赶忙把胶卷放进老虎口中。,这一连串,动作,描写详细展示了纳塔莉将胶卷过程,由此可一看出纳塔莉是个小姑娘。,藏好,机智、勇敢、
11、聪明,第28页,3.,找出第,1822,段中动词,这些动词写出了什么?,来到、扫视、“关上”“搜索”“取出”“装了进去”“塞进”等一系列动词形象地写出了纳塔莉换胶卷过程。,4.,第,23,段话中“感到一阵头晕”说明了什么?,说明纳塔莉为威廉叔叔信而担心、担心、害怕心情。,第29页,1,、你认为纳塔莉是一个怎样孩子?,学习课文第三部分,想一想:,2,、威廉叔叔为何称赞纳塔莉是个聪明孩子?,纳塔莉是一个,机智、勇敢、聪明,好孩子。,3,、纳塔莉用自己聪明才智和勇敢成功保护了胶卷,对于这种结果威廉叔叔有什么反应?,(,1,)在危机中纳塔莉能表现得如此镇静。,(,2,)能够读懂叔叔写字谜,找到胶卷所在
12、。,(,3,)在危机情况下能够把胶卷放进摄影机里,巧妙地将掉包后胶卷放进虎口。,第30页,威廉叔叔简直惊呆了,连连摇着头,高兴地说:“你可真是个聪明孩子!”,威廉叔叔高兴地称赞纳塔莉,但为何又,“,连连摇着头,”,?,“连连摇着头”在这里不是否定意思,而是,不可思议,意思。因为威廉叔叔以为太不可思议了,想不到纳塔莉这么小,但在歹徒面前却如此镇静、勇敢、聪明,保护了真胶卷。,第31页,同学们读了威廉叔叔对纳塔莉赞叹,你们能不能也用一两句话来夸夸纳塔莉呢?,纳塔莉你真勇敢!,纳塔莉你真镇静!,纳塔莉你真是我们学习好榜样!,第32页,最终一段话中对陶瓷虎描写,其用意是什么?,用意是:,表现出了纳塔莉聪明、机智、勇敢精神品质。,第33页,课堂小结,课文讲是纳塔莉在十分危急情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏宝物,胶卷进行了调包,保护了胶卷里秘密,赞扬了纳塔莉,聪明、机智和勇敢,。,第34页,课堂小测:多音字组词。,m,磨,m,ju,n,卷,ju,n,ji,n,间,ji,n,di,o,调,ti,o,(),(),(),(),(),(),(),(),第35页,再 见,第36页,
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