1、练习八
教学目标：1.进一步巩固三位数除以一位数的除法，能够进行正确计算。
2.复习巩固连除及乘除混合运算。
3.进一步培养解决实际问题的能力。
教学重点：进一步巩固三位数除以一位数的除法，能够进行正确计算。
教学难点：能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。
学情分析：本节课是本单元的练习课，学生已经熟练掌握了本单元知识的基础上进行教学，本课内容旨在具体题目中对所学知识加以巩固练习，并运用所学知识解决实际问题。
教具：课件。
教学过程：
一、 导入：
同学们我们已经熟练掌握了本单元的知识，这节课就运用我们所学的知识，解决下面的问题吧。
（设计意图：明确本节课内容，激发学
2、生兴趣。）
二、 练习：
1.先说说商是几位数，再计算。
582÷4 330÷8 411÷6
725÷6 424÷7 914÷3
你是怎样知道商是几位数的？
学生计算并订正过程与结果。
你验算了吗？
2.计算。
721÷7×5 198÷9÷2
60+24÷2 100-70÷5
学生独立解答，订正结果。
说一说你的计算顺序。
（设计意图：进一步掌握有关计算的方法及顺序，提高计算能力，培养验算的习惯。）
3.猜一猜，填一填。
48×6+2=290
3、 106×4+3=427
290÷5的余数是（ ）。 427÷4=（ ）……（ ）。
说一说你是怎样想的。
（设计意图：通过练习，使学生体会被除数、除数、商和余数之间的关系。）
4.学校召开家长会，请了142位家长，8人坐一桌，需要准备多少张桌子？
学生分析题目条件，独立解答。
说一说你是怎样解答的？
对于最后的结果你有什么想法。余数你是怎样考虑的？
最后有余数，说明不够坐一桌，但是也要准备一个桌子，所以最后应该是18张桌子。
（设计意图：对于计算的结果要和生活实际联系，从生活经验入手寻找解决问题的策略。）
5.新华小学各年级学生人数如下表。
年级
一
二
4、
三
四
五
六
人数
95
100
98
105
97
99
（1） 分乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？
（2） 博物馆规定，每批参观人员不超过200人，怎么安排合适？
学生分析题目条件，小组交流，解决问题。
全班汇报，说一说你们的想法。
第（1）问，需要先求出总人数，再求每辆车坐多少人。
第（2）问，需要考虑每一批不超过200人，那么2个年级合起来的人数不过200就可以了。
（设计意图：在学生小组交流中，寻找解决问题的方法，使学生通过活动扩展自己的解题思路。）
6.课件出示情境图。
说一说从图中你能获取哪些信息？
（1） 小红排在第5
5、个，应坐第（ ）辆缆车。
（2） 小兵排在第15个，应坐第（ ）辆缆车。
（3） 小军排在第52个，应坐第（ ）辆缆车。
学生独立思考，解答问题。
说一说你是怎样考虑的，通过什么来判断的。
通过除法计算，考虑商和余数来判断坐第几辆缆车。
（设计意图：感受数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。）
7.课件出示情境图。
这篇稿件共2页，每页240个字，黑板报只能写8行，平均每行写多少个字呢？
说一说你获取了哪些信息，独立解答问题。
全班汇报。
需要先求出稿件的总字数，再求出每行写多少字。
（设计意图：学生分析题目条件后，找准数量关系，理解题意，明确每一步所求的含义，提高学生解决问题的能力。）
三、 作业：
完成练习册。
四、 小结：
本节课你有什么收获？
板书设计
练习八
注意书写格式。
验算可以保证我们的正确率。
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