1、面积单位教学设计 2017.5.25 焦鑫一、课前三分钟：马文博（我想考考大家）二、学生汇报前置作业情况师：测量同一个长方形面积，却出现了不同的测量结果，怎么办？生：统一面积单位！师：现在你觉得用什么图形作为面积单位最合适呢？师：通过预习你知道哪些常用的面积单位呢？师：谁知道他们用符号怎么表示？三、感受1平方分米师：老师这里有一个面积单位，谁认识他？师：1平方分米有什么特点呢？拿出你的1平方分米，摸一摸，边长在哪里？面积在哪里？他有多大？师：谁来说说什么是1平方分米？师：昨天2班同学给老师拿来了这个，这个，他说这也是1平方分米！你们帮老师判断一下。师：找一找在我们的生活中，哪些物体表面的面积大
2、约是1平方分米？师：你想用1平方分米测量谁的面积？生：我想用1平方分米测量数学书的面积师：大家估计一下数学书的面积大约是多少平方分米？师：小组合作快速测量一下数学书的面积。生：汇报师：你还想用1平方分米测量谁的面积呢？生：书桌的面积师：合作测量。师：回忆一下刚才我们是怎样学习1平方分米的？四、学生小组合作，感受1平方厘米师：看来1平方分米这个面积单位可真有用，可以帮助我们测量这么多物体表面的面积，还想接着测量吗？下面用1平方分米测量一下你们的尺子面积有多大？师：怎么了？师：你们想找谁来帮忙测量？师：下面就按照我们学习1平方分米的方法，根据活动提示，小组合作，自己来学习1平方厘米并填写任务卡，你们能行吗？五、感受1平方米师：如果我想测量黑板的面积，请哪个面积单位来帮忙呢？生：平方米师：谁来说说什么是平方米？师：请各组打开1平方米，利用身边的工具，感受一下1平方米有多大，开始！生汇报：你们想用1平方米来测量什么的面积？估计一下。师：读常识。所以我们要注意交通安全，出现这种情况还能不能上车啊？师：同学们想不想感受一下，1平方米到底能站多少名同学？六、练习七、总结并布置作业
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