1、2020参加研学旅行有感
2020参加研学旅行有感
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
在本次研学旅行的过程中，我们跟随日照爱心联盟来到了济宁，这座充满了文化底蕴的城市，足迹到达了曲阜和邹
2、城。
曲阜，山东省辖县级市，由济宁市代管，孔子的故乡，是黄帝生地、神农故都、商殷故国、周汉鲁都，是东方文化重要发祥地，被誉为“东方圣城”，亦被称为“东方耶路撒冷”。
我们乘大巴车来到了颜回庙附近，开启了第一堂课——茶文化品鉴，我们不仅学习了很多有关茶的文化历史，还亲自动手体验了浸泡茶水的过程，在这其中有很多讲究，古人的细致入微，足以让我们耐下心来认真刻苦学习。
在这次研学的过程中，令我印象最为深刻的莫过于六艺城和模拟考古的经历。
六艺城是以中国古代伟大思想家、教育家、政治家、儒家学派创始人孔子一生崇尚和倡导的“礼、乐、射、御、书、数”六艺为引线，运用现代声、光、电等高科技技术手段，借助
3、音乐、美术、建筑等表现形式建造的一座集知识性、娱乐性、参与性、历史性、趣味性及购物、美食、旅游、娱乐等多种功能于一体的大型文化旅游城。在这里，我们举行了庄重严肃且略微震惊的拜师仪式，在灯光和道具的烘托之下，令人心向往之。我们还体验了一把非物质文化遗产——皮影戏，这些融合古今的人物形象和传统工艺，站在幕后，操纵着灵动的人物形象，真的好不快活!在这里我们还学习了儒学文化，了解了孔子及其弟子的一些故事，从他们身上体会那时的人文气息。顺着孔子的游历六国的经历，我们也进行了一个十分有趣的项目，亲身体会了一把孔子当时的经历，坐在“小火车”上面，面对前方的未知和周围的雕塑，景物，背景音乐，灯光特效等等，仿佛
4、真的可以身临其境。
在一个炎热的中午，我们来到了一个模拟的考古基地，闷热的天气，遥远的路途，使我们的热情渐渐被压灭，体力也逐渐被消耗了许多，但是当我们来到“大棚”里时，我们的兴致也逐渐被提高了起来，洛阳铲的出现打破了我们对他无限的遐想，取而代之的是内心那种无比期待的渴望和向往，在听完讲解员的科普后，我深刻感觉到了考古学家们的不易与艰辛，也渐渐对考古这件事情起了一定的兴趣，所以在自己亲身尝试洛阳铲的使用时，我格外卖力，老师也对我和我的队友的成果赞不绝口。
邹城市，隶属于山东省济宁市，素有孔孟桑梓之邦的称誉。位于山东省南部，东倚沂蒙山区，西临鲁西平原，南襟徐淮要冲，北枕泰岱南脉。是战国时期伟大的思想家、教育家、儒家学派代表人物孟子的故里，是国家级历史文化名城，中国优秀旅游城市，全国十佳投资创业城市。
我们从曲阜来到这里，参观了博物馆还有孟府，跟随着馆内自带的解说系统和热情的导游的解说，我们也了解了许许多多有趣的历史知识。在一所关于退伍军人的馆里，我们不仅了解了国家对于退伍军人的优待，欣赏了一些具有历史文化气息的物品，还了解了关于雷锋同志的事迹，雷锋同志的语录，真的是被雷锋同志的思想所感染!
在本次研学旅行中我收获颇多，不仅是知识的熏陶，文化的耳濡目染，还有珍贵的友谊和可贵的，不可多得的经历。我会将这份回忆珍藏，带着这份回忆，继续奔走在求知的路上!
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
