《3-为了中华民族的崛起》教案1.doc

3 为了中华民族的崛起教案教学目标1、体会爱国志士为了拯救中国所付出的不懈努力和付出的巨大代价。2、树立为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。3、唤起学生对英雄人物的敬佩之情，深化热爱共产党的情感。教学重难点1、知道中国共产党领导中国人民进行革命斗争的光辉历程。2、了解革命先辈为人民解放和祖国富强所作出的不懈努力和英勇斗争。教学准备1、教师准备：要从“孙中山和辛亥革命”“五四爱国运动”“英雄的共产党员”“新中国诞生”等方面搜集历史事件、数据等具体的资料。2、学生准备：通过各种途径了解关于“孙中山和辛亥革命”“五四爱国运动”“中国共产党的斗争”“新中国诞生”（相关知识）等方面的历史信息。教学过程一、黑暗中的探索。1、我们了解过近代中国人民屡遭列强侵略的屈辱历史，也许有的同学要问：为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略，中国人民进行了顽强的抵抗，但始终不能改变国家的命运？假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？2、洋务运动要通过什么救国？为什么要提这些措施？通过洋务运动要维护谁的统治？3、戊戌变法要通过什么救国？他们提出了哪些主张？这两项改革和你的想法有哪些异同？这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但为什么最后都以失败而告终？4、小结：在腐朽的清政府的统治下，无论是洋务运动还是戊戌变法，任何改革都难以成功。洋务运动和戊戌变法虽然失败了，但它们推动了社会改革的进程，激励着后人不断探索新的救国道路。二、辛亥革命和五四运动。1、根据课前的调查交流反馈有关孙中山和辛亥革命的相关资料，可以用讲故事、表演、图片介绍等多种形式，了解辛亥革命。2、阅读教材P44，了解秋瑾烈士以及她所代表的许许多多在辛亥革命中抗争的英雄，他们代表的是以祖国崛起为己任，愿与祖国共存亡的革命气概和高度的民族责任感。小结：当国家面临内忧外患之时，无数有志之士挺身而出。3、同学们，你们知道5月4日是什么节日？五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？结合前面所学的内容，比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？4、小结：有句话说“少年强则国强”，这些探索救国之路的青年，其中很多人日后走上了革命的道路。三、没有共产党就没有新中国。1、你听过没有共产党就没有新中国这首歌吗？这首歌的歌词内容告诉了我们什么？中国共产党是哪一年诞生的？2、交流反馈所了解的有关共产党的知识，如党中央是中国共产党最高领导机构、党中央总书记等，把资料整理成小故事在班上演讲。3、你知道那些关于井冈山斗争的故事，和同学们交流一下。什么是井冈山精神？4、井冈山是“中国革命的摇篮”，是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”，“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利”的井冈山精神更是共产党人顽强革命意志和崇高革命品质的鲜活写照。5、从1934年10月到1936年10月，长征历时两年。红军为什么要进行长征？6、看看地图上红军走过的路线，说说中央红军都经过了哪些省。在艰险的长征路上，都发生过哪些著名的战役，又演绎出哪些感天动地的故事？7、设想一下，在飞夺泸定桥的时候，在爬雪山过草地的时候，红军战士遇到什么困难？他们是靠什么力量在这样艰苦的条件下坚持斗争的？你知道“苦不苦，想想红军二万五”这句话的含义吗？把了解到的信息在小组里交流。8、小结：这是一条充满艰难险阻的万里长征路，我们的红军就是这样一路与国民党蒋介石的部队作斗争，一路征服险恶的自然环境，最终取得了长征的伟大胜利。9、想象一下，当听到毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？四、永远的丰碑。1、你了解哪些英雄的事迹？你还知道哪些？和同学们讲一讲。2、交流汇报，介绍领袖的事迹，可办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。3、这些领袖和英雄身上最值得你学习的品质是什么？五、总结。老师：今天，我们怀着崇敬的心情回顾了中国共产党领导人民争取民族独立和解放的伟大斗争史。作为祖国未来的接班人，我们要继承和发扬革命先辈的精神，为祖国的强盛和人民的幸福而奋斗，为中华之崛起而好好学习。