1、鄂教版第六册语文乐园（四）教学设计教材分析：语文乐园（四）共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。其中“我来试试”包括：认一认，读一读；读一读，想一想；写一写，背一背；读一则成语故事手不释卷。“探究与发现”是让学生通过对比阅读，探究不同语言形式所表达的不同的效果。“口语交际”的话题是“下雨算什么”。让学生联系生活实际，学会准确地表达自己想说地意思，合理、巧妙、有礼貌地说服别人。教学目标：1、学习积累词语，知道意思相同可以用不同的词语来表达。2、学习认识表示转折关系的关联词语。3、学习名言警句。4、读成语故事，弄清成语意思，能讲成语故事。教学重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。
2、教学难点：理解短文，学习作者表达方法。教学过程：第一课时一、我来试试。（一）认一认，读一读。1、出示词语卡片，请同学读一读，注意读准字音。2、读一读，了解每组词语的意思，思考每组词语中有什么规律。3、小组交流。4、全班反馈，指导理解词义。5、教师小结：每一组词都是表示“第一”的意思，第二组词表示“取得第一”或“领先”的意思。6、拓展学习：试着说说类似词语。（二）读一读，想一想。1、自由朗读句子，注意带点的词语。2、思考：句子前一部分和侯一部分说的有什么不同。3、请同学完整的读句子，说说作者想重点强调的是哪个部分。4、小组交流。5、全班反馈。6、拓展学习：试着用“可是”、“但”造句。（三）写一写
3、，背一背。1、请同学自读句子，感受句子内容。2、交流：读句子的感受。3、用多种形式朗读。4、学生背诵名言警句。5、指导抄写名言。（四）读一读。1、故事导入，激发兴趣。2、自由朗读成语故事，读准字音，读通故事。3、了解故事内容。4、思考：孙权为什么很不高兴，他是怎样批评吕蒙的？5、全班交流：吕蒙为什么能有勇有谋，屡建奇功？6、学生自读故事，互相讲一讲。 第二课时一、探究与发现。读一读，想一想。1、自由读古诗宿新市徐公店。2、背诵古诗。3、再读金波的蝴蝶飞。4、思考：发现了什么？5、小组讨论。6、全班反馈。蝴蝶飞是一首现代诗，共六行，每行的字数不一，节奏欢快，很有动感，很有童趣，像一首歌谣，琅琅上
4、口。宿新市徐公店是一首七言绝句，共四行，每行的字数相同，前两句写景，后两句叙事，节奏平稳。一、口语交际。1 读一读口语交际的内容。2书展的最后一天，下起了雨，乐乐和爸爸妈妈在家里发生了小小的争执，他们三人会说些什么呢？3 演一演，乐乐是如何说服爸爸妈妈的？注意说话的语气和态度。4 联系实际说说如何更好地说服别人。第三课时教学内容：习作指导我想谈话导入。每个人都有梦想，你心中的梦想是什么呢？（或听歌曲种太阳）。一、读课本中习作要求，思考：你心中的梦想是什么？、同桌交流，明确自己本次习作的主题。、梦想是美好的，要把自己的梦想进行具体的描述，要求语句通顺，用此形象生动，意思表达清楚明白。二、学生试说，补充交流。三、引导习作，抒发真情。、范文引路。、学生习作，不拘形式，淡化文体，可以用诗歌的形式表达。四、评析习作，交流真情。、小组评析。、集体评议。、总结：同学们，每个人心中都有自己美丽的梦想，把自己的梦想用文字写下来，表达自己真实的情感。把美的事物、美的愿望和大家一起分享，这是一件快乐的事。在语文学习中，我们要善于寻找身边的美，发现学习中的乐趣，让课堂成为我们学习的乐园。3
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
