小班健康公开课白牙与黑牙教案反思.doc

小班健康公开课白牙与黑牙教案反思
1、小班安康公开课白牙与黑牙教案反思
一、设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;训练幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活安康训练的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反响孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不愿意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
二、 活动目标：
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好仆人的欢乐。
4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
三、活动重难点：
重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
难点：学习使用正确方法刷牙。
四、活动预备：
阅历预备：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。
物质预备：1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响
五、 活动过程：

(一)叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。
1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗?
幼儿自由答复。
2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 教师叙述故事 )
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】
(二)通过提问，引导幼儿争论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。
1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢?
2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。
【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】 3、由故事转换到幼儿自身。
教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢?
教师：牙齿黑了会怎么样呀?“ (教师简洁说明牙齿变黑的缘由)
【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、教师小结：
要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
(三)讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽
1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)
2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做嬉戏。
教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“
【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】
六、活动完毕：
幼儿和教师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。
教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?
七、活动延长：
1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。
八、活动反思：
本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。
2、小班安康活动白牙与黑牙教案反思
活动目标
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
3、了解保持个人卫生队身体安康的重要性。
4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
5、初步了解安康的小常识。
活动预备
1、制作好的白牙与黑牙的图卡;
2、刷牙歌的音乐。
活动过程
一、教师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。
1、教师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙?”
幼儿可以举手自由发言。
2、教师问：珍宝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今日教师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(教师叙述故事)

二、教师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。
1、教师说明：小朋友都比拟喜爱白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样雪白美丽呢?
2、教师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(教师简洁说明牙齿变黑的缘由)
三、给幼儿讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽。
1、教师叙述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
2、教师问：你们平常有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)
3、教师叙述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。假如没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!假如笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢?
4、教师今日还请来了牙医姐姐，让她来告知我们怎样刷牙才是正确的吧!
四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)
1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!
2、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)
3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?”
五、活动完毕：
让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。
师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?
活动反思
本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。
3、小班安康白牙与黑牙教案反思
活动目标
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、尝试使用正确的方法刷牙。
3、感受做牙齿好仆人的欢乐。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点
1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
2、学习使用正确方法刷牙。
活动预备
1、幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。
2、白牙和黑牙的手偶。
3、刷牙歌的音乐，音响。
活动过程
一、叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣
教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。
1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗?
幼儿自由答复。
2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 教师叙述故事 )
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】
二、通过提问，引导幼儿争论故事情节
了解养成刷牙习惯的重要性。
1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢?
2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。
【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢?
教师：牙齿黑了会怎么样呀?“ (教师简洁说明牙齿变黑的缘由)
【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、教师小结：
要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
三、讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽
1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)
2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫
3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4、跟着音乐做嬉戏。
教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“
【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】
活动完毕
幼儿和教师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。
教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?
活动延长
1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。
活动反思
本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。
4、小班安康公开课漱口教案反思
活动目标
1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。
2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验漱口的欢乐。
4、能仔细倾听同伴发言，了解漱口的好处。
5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。
6、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子
7、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
活动预备
一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水
活动过程
一、激发兴趣
1、猜一猜：礼盒里可能是什么?
2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?
二、发觉问题
1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗?
2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的?
小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?
三、解决问题
1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?
2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙究竟怎么了?
师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱护好自己的牙齿。
四、学习漱口
1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样?
2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?
3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法?(个别答复)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。
5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。
儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。
6、幼儿实践操作，教师巡回指导。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变洁净了吗?
7、欢快的歌声完毕。
师总结：今日宝宝学会了漱口帮忙我们爱护牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱护我们的牙齿，使牙齿变白变安康?
——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
课后反思：
一、活动的价值：
*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康训练活动回归生活的理念。
*今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量：1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进展;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活训练活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了训练合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
(1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
(2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进展自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。
5、小班安康公开课白牙与黑牙教案反思
一、设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;训练幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活安康训练的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反响孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不愿意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
二、 活动目标：
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好仆人的欢乐。
4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
三、活动重难点：
重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
难点：学习使用正确方法刷牙。
四、活动预备：
阅历预备：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。
物质预备：1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响
五、 活动过程：
(一)叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。
1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗?
幼儿自由答复。
2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 教师叙述故事 )
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】
(二)通过提问，引导幼儿争论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。
1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢?
2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。
【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】 3、由故事转换到幼儿自身。
教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢?
教师：牙齿黑了会怎么样呀?“ (教师简洁说明牙齿变黑的缘由)
【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、教师小结：
要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
(三)讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽
1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)
2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做嬉戏。
教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“
【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】
六、活动完毕：
幼儿和教师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。
教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?
七、活动延长：
1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。
八、活动反思：
本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。
6、小班美术公开课小白牙教案反思
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特殊是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参加活动，大胆使用多种颜色作画。
活动预备：
1、材料预备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展现板。
2、材料预备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，观赏范画。
⑴故事导入，幼儿观看范画。
⑵引导幼儿重点观看范画中的大嘴巴，并绽开争论。
教师：他的嘴巴是什么样子的?为什么他的嘴巴张那么大呢?宝宝为什么哭呀?
2、幼儿依据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作快速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙“的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进展个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进展重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提示幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展现板上。
4、律动嬉戏：刷牙。
教学反思：
活动内容还是比拟丰富的，本班的幼儿对于彩绘有肯定的阅历，所以完成的效果比拟不错，在点画小白牙的时候也很情愿边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最终点评的时候也能够依据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
7、小班安康公开课安康操教案反思
目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动力量
预备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
过程：
1、提问导入课题今日呀我们要一起来做安康操，小朋友们高不快乐呀?在做之前呢、教师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平常有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看教师在做什么?刚刚教师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈寻常都会做什么运动呢?
2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“安康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对教师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答下列问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做安康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友预备好了吗?放音乐教师和小朋友一起做安康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做安康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做安康操。
4、活动完毕：教师最终还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍熬炼身体。
教师反思：
幼儿能乐观的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，情愿和教师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜爱这种上课方式，课堂气氛活泼，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等许多好处。