陋室铭教学案例.doc

陋室铭案例分析刘禹锡的陋室铭流传了千百年，不仅仅是因为本文的语言凝炼工整，留下了许多经典名句，更因为他运用了托物言志的方法表达了自己高洁傲岸的节操，安贫乐道的情趣。但是许多人初读了此文之后的感觉却是这位刘先生好好狂妄！包括许多教师在内，也许并不知道里面的故事，不知道刘是在怎样的情况下写了这篇不朽的名篇！而且此文距今也相隔久远，初一的学生理解起来有一定的难度，所以我在教学过程中颇动了一番脑筋。教学伊始：我问学生道：你们有座佑铭吗？我们以前学过的哪此经典语句也可以当作座佑铭呢？尤其是在第一册语文课本中的古文中出现的语句？让学生掌握一点有关铭的知识因为以前是接触过刘禹锡的，所以直接安排的学生来对其进行介绍。在学习本文时，我对他们的朗读教学分了好向个层次：1、 自己朗读，文从字顺。初步体会本文语言工整之美。2、 再次朗读课文，让学生确定此文的感情基调。3、 播放范读，仔细品味其儒雅傲之感。4、 自由朗读，练习读出品味。在这样的几轮朗读之后，并不太有文字难度的此文，学生已经理解得比较好了。下面我才对文章进行了简单的分析。分析也紧扣着作者的品德及其想在文表达的情感来进行，并有意识地渲染文章的狂妄之态。这时，我让学生发表对刘禹锡的看法：狂！在这个最佳的时机，我讲了故事背景并播放制作精美的课件当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判。按当时的规定，他应当在县衙里分得三进三间朝阳的房子。但和州的知县策某是个势利小人，他见来的刘禹锡貌不惊人，且是被贬而来，就在南城门外给他分了三间房子。刘见房前有一条大江流过，心境很好，就挥笔写了一幅对联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。策某知道后，就将刘的房子调至北城门外，由三间缩小为一间半，刘禹锡见这房子周围环境还不错，屋后还有一条小河，也就安心住下，没有怎么生气，并又书一幅对联：“杨柳青青江水平，身在和州心在京”。知县一知，气坏了，心想你现在还如此狂妄，再调住房。这一次在城内给了他半间破屋，屋内仅容得下一张小床，一张桌子和一把椅子。刘禹锡半年之内三调住房，一次比一次小，一次比一次破，心想这狗官欺人太甚。愤笔写下了这篇流传千古的名著陋室铭，并请工匠刻于石上，立于门前！所以这不是一篇狂妄的心声，而是一篇不畏权势的战斗檄文！全体同学对他的铮铮傲骨佩服得五体投地。然后安排大家带着他的一身傲骨将这篇千古绝唱再高声朗读一遍。最后，为了提升本课的主题，发动学生们送刘禹锡这破屋一幅对联吧！反思：1、 教学是需要老师付出极大心血的，需要老师多方面的学习，更多的掌握资料，更多的理解文章深刻的内含。2、 分层次的朗读教学应该贯穿文章的始终。3、 想出新颖的教学方式吸引学生对文章的感悟。