1、学习目标：1、通过分角色朗读课文，体会故事中的情趣和蕴含的道理。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟理解张衡从数星星中表现出来的有耐心、仔细观察、认真思考的品质。学习重点：通过分角色朗读课文，体会故事中的情趣和蕴含的道理。学习难点：通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟理解张衡从数星星中表现出来的有耐心、仔细观察、认真思考的品质。课前准备：课件、星星卡片一、学习第六自然段，了解主要内容1课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？（第六自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。）2读了这段你还知道了些什么内容？（张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家。）3齐读第六自然段。二、学习第一至第三
2、自然段1学习第一自然段，体会夜空的美丽。（1）课件出示课文第一幅插图，即夜空的美景。（2）指名用自己的话说说夜空的美丽，然后再读书里写夜空的话。（3）出示课件，比较两句话“天上的星星很多、很美。”和“满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。”有什么不同。（这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作珍珠那么美丽。）（4）范读这句，自己练读，齐读。2课件出示课文第二幅插图。（1）找出书上有关的句子，说说谁在干什么。（2）指名有感情地读第一自然段。3学习第二、三自然段。（1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼
3、爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。）（2）指名读张衡的话，说说他说了几句话，再指三人每人读一句并说出句意。（共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清；第二句说星星不是乱动；第三句说两颗星之间总隔那么远。）从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。）（3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）（二）出示自学提纲二：用自己喜欢的方式朗读课文2、3、4自然段，找出爷爷、奶奶和小张衡的对话，多读几
4、遍，想一想：从他们的对话中你看出小张衡是个什么样的孩子？从爷爷的话中你了解了哪些科学知识？1、我们来分角色朗读课文2、3、4自然段。师：从对话中你看出他是个什么样的孩子？三、学习第四、五自然段1默读第四自然段，看看爷爷说了几次话。2指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。）3指名读爷爷第二次说的话，出示北极星和北斗星的投影。让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。4出示课件，说说“这就是北斗七星”和“那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星”有什么不同。（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。）5
5、齐读第四自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。6张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。7张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？8课件演示北斗星、北极星运转的情况。四、总结全文1指名分角色朗读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。2总结：张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研的精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。五、布置作业1写字词各三遍。2抄写课后练习中的句子。3朗读课文。六、板书设计29 数星星的孩子张衡?天文学家（汉朝人）坐、靠、仰、指、数（刻苦钻研）喜爱、认真、不怕累
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