语言、游戏---《堆馒头》.doc

幼儿园教学活动设计
活动名称
《堆馒头》
领域
语言、游戏
教师
焦韶红
班级
中班
活动目标
1、以愉快的情绪与同伴协调，友好地共同游戏。
2、能理解并遵守游戏规则，尝试仿编儿歌。
活动准备
小馒头7个、
信息技术
手段
音乐播放器
活动流程
活动反思
一、在游戏情境中感知儿歌内容，学念游戏儿歌。
（1）教师设计情境游戏，边堆馒头边念儿歌，吸引幼儿注意。
（2）提问：你们听到了儿歌里说了什么？
（3）根据幼儿的回答说出完整句，引导幼儿学念儿歌。
二、讨论游戏玩法，了解游戏规则。
（1）组织幼儿讨论，订出游戏规则。
（2）根据幼儿的讨论结果，梳理游戏玩法与规则。
游戏玩法：幼儿边轮流接念儿歌，边伸出右手做四指握拳、
拇指向上的动作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆积。
游戏规则：儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利，下次游戏活动由他领先开始；注意倾听前面幼儿念地儿歌，不能重
复一句。
三、和教师共同游戏，尝试仿编儿歌。
四、自主游戏，进一步仿编儿歌。
活动中幼积极参与，大胆的表达自己的想法，对游戏非常感兴趣；但少数幼儿还不能很好的仿编儿歌，需多加练习。
活动评析：中班幼儿在与同伴协调并友好游戏方面的能力较差，以游戏和仿编的活动，让幼儿掌握正确的与同伴友好相处的方法，并提高幼儿的语言表达能力。
活动延伸：幼儿回家后与家长共同仿编儿歌并进行游戏。