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(部编)人教语文2011课标版一年级下册6.古对今-(2).docx

1、6、 古对今 教学目标:1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3.感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:学会本课的生字、新词。教学难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。 课时数:1课时。教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一、激趣导入。1、学生之间玩拍手游戏。2、今天我们来学习一些对子歌。(教师板书:识字6 古对今)二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,把不认识的字多读几遍。2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用

2、曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课文详解。1、初读课文,整体感知。(1)教师范读课文,同学们注意给自己正音。(2)教读课文,初步感知对子。2、朗读课文,感悟课文。(1)学生自由读,要求读正确、读流利。(2)师生交叉读,教师读前半句,学生读后半句,读完以后再交换。(3)师:你知道文中这些有趣的组合叫什么吗? 生:对子。(4)师:课文的对子中写了哪些事物?生:雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?师:你见过这些事物吗?它们是怎么样的?(学生自由回答)(5)引导想象,读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时,你好像看到什么?3、背诵课文(1)自由试背,同桌互背。(2) 分小组背,男女生比赛背。五、课文小结同学们,对子是我国特有的,这节课从这些对子中你学到了什么?板书设计:识字6古对今和风细雨 莺歌燕舞古对今 快乐无限鸟语花香

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