“问题解决”教学反思本节课的教学内容是三年级下冊数学用连乘方法解决问题，学生在二年级时，已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单的实际问题。本节课学习的是需要用两步计算解决的实际问题，选材范围扩大了，提供的信息数据范围扩大了。问题解决”从原来的计算、概念、应用题到现在新课程，我有以下反思。从旧知引新知，让学生从两个一步应用题合成两步解答应用题。接着请学生根据题目的信息思考：要求一共卖了多少钱？要先解答什么？再解答什么？要求学生独立思考，。使学生深刻的领会数学与现实之间的联系，数学源于生活，最终应用于生活。同时注意引导学生用不同的方法解答。教材里两种解法都采用综合法思路引导学生分析推理。让学生用综合法思路来分析数量关系，有利于学生找出不同的中间问题，理解两种解法所表示的不同的数量关系，明确两种解题方法的区别，便于学生掌握分析和解答的方法。教学中，让学生通过算式说说想的过程，感知同一问题可以有不同的解决办法。教完这节课后，从课题效果看，我发现多数学生在叙述完解题思路后的答题更清楚、正确。我觉得大部分学生都能在老师的引导下自主地解决问题，并且能一题多解，思维能力得到了明显提高。但少数学生由于能力有限，所以自主学习对他们来说，还有点困难，还有些学生口头表达能力有待提高。今后要加强这方面的教学。
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