1、大班语言活动：小雪花
活动目标：
1.欣赏散文，感受并理解散文中的优美意境。
2.理解并体会散文中洁白、晶莹、轻盈、耀眼的含义，丰富幼儿词汇。
3.了解雪的作用，知道雪天出行的安全。
活动准备：
1.下雪情景系列的多媒体课件。
2．《小雪花》挂图一副。
3.自制小雪花与幼儿人数相等，雪花头饰一个。
4.白纸、冰块、纱巾、手电筒、镜子（解释词语）。
活动过程：
一、由寒冷的冬天谈话引入课题
1.小朋友，现在是什么季节？
2.冬天到了，天气越来越冷了，有时候天空还会下雪，想一想，你看见的雪花是什么颜色的？
3.说一说下雪天的景色是什么样的？（幼儿自由讨论）
二、感受散
2、文《小雪花》中的优美意境
1.教师扮演雪花姐姐。（出示挂图）“小朋友们好，我是雪花姐姐，今天我带来了一副美丽的画——小雪花”。
2.教师在音乐伴奏下朗诵散文，根据情节给挂图添加小雪花。提问：
（1）“小雪花是什么样子的？从哪里来？”（引导幼儿说出雪花是洁白的、晶莹的，从高高的云层上飘下来的）
（2）“小雪花落在了哪里？”（引导幼儿说出高山、屋顶、松柏、树枝、麦田、大地）
三、理解词汇，了解雪花的作用
1.听录音：散文《小雪花》
讨论：
（1）小雪花说：我是洁白、晶莹的小雪花，请幼儿说一说什么是洁白、晶莹？
（2）小雪花又说：我从高高的云层轻盈地飘下，“轻盈”是什么意思？
（
3、3）小雪花还说：我落在大地上，大地铺上了洁白的地毯，闪着耀眼的银光。“耀眼”是什么感觉》
2.小朋友朗诵散文诗一遍（教师边出示挂图的雪景图片和幼儿一起朗诵）。
四、了解雪的作用，知道雪天出行的安全
师：小朋友们，雪花姐姐还给你们带来了许多雪景图片，请你们欣赏（播放雪景课件）。
问题讨论：
1.雪花给人们和万物带来了什么好处？
教师小结：雪花能够冻死病菌，把空气中的灰尘洗刷干净，落在树枝上，盖在麦苗上都能够保护它们不受害虫的侵害，还能饱饱的喝上营养水，也能够使我们大人、小朋友不生病。
2.下雪天给人们带来了什么不便？
教师小结：下雪天出行，人要注意保暖、防滑、防摔跤；车要安装防滑
4、链、慢行、注意安全。
五、体验雪花飘落的感觉（延伸活动）
1.听歌曲《雪花和雨滴》，请幼儿手拿自制小雪花，体验雪花飘落下来的感觉。
2.“小朋友喜欢雪花吗？现在请跟着雪花姐姐去院子里做游戏吧。”（教师带领幼儿边唱歌曲边走出活动室。）
大班语言散文《小雪花》活动反思
本次活动结合课件图片的欣赏，利用幼儿分组讨论发挥幼儿想像力，鼓励幼儿进行创编。在活动开始教师出示一张完整的雪景的课件图片供幼儿欣赏，幼儿观察雪景图片后自由地想像像什么，在教师的引导下，幼儿很好的进入雪天的氛围，想像的空间被打开。在欣赏散文环境中教师采用多种形式朗诵四遍加深幼儿记忆，在此环节幼儿很好的理解了散文诗的意境和内容，为进行下一个环节仿编做好铺垫。
在散文仿编过程先提问“小雪花还像什么？”幼儿能想像的会很多，然后提问幼儿：“小雪花落到了什么地方？”为幼儿创编诗歌提供了线索，使幼儿的发散思维得到了充分的发展和锻炼。
本活动存在不足之处：欣赏环节用雪景视频效果会更好，能更好地把幼儿带到下雪情景和氛围中，以激发幼儿想像。理解诗歌环节中，问题提的不够精确，总是停留在雪花落在什么地方？那里有什么变化？在以后的活动中可以再具体些。
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