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关于反例在中学教学中使用情况的问卷调查

尊敬的老师，感谢您在百忙中抽出时间做这份调查问卷。为了了解当前中学数学教学中使用反例的情况，思考相应的教学对策，烦请填写此问卷。再次表示由衷的谢意！

1． 请简单谈谈您的基本情况。
年龄：________________          性别：________________
学历：________________          教龄：________________
现在所教学的学校：_______________________________
所教过的年级：①初一    ②初二    ③初三      ④高一      ⑤高二    ⑥高三
2．您了解数学反例吗？您对数学反例的作用的了解程度（     ），您对反例的构造方法有挑疵法、反设逆推法、顺推寻阻法等的了解程度（     ）
A.十分了解    B.一般了解   C.有一点了解    D.一点也不了解
3． 您平时是否使用反例来帮助学生学习？（    ）
A.经常使用          B.偶尔使用           C.从来没有使用过
D.有想过使用，但是由于各种原因导致没有使用
[注：选择A、B项的跳到第5题，选择C、D项的跳到第4题]
4． 您没有使用反例来帮助学生学习的原因是什么？ (   ) [跳到第10题]
A.觉得没必要在目前这种教育制度下，只要使用正面的例子就能很好地完成教学。
B.想过要使用，但由于学生的接受水平和构造反例的困难而没有使用。
C.觉得有必要使用，但是由于考试的压力，只好把精力放在正面例子的教学上          
D．找不到反例，且自己不会构造反例
5． 您使用反例时，一般是为了（         ）
A.利用反例，深化学生对知识的理解。
B.利用反例，发现学生数学学习中的问题，纠正错误，获得真理
C.通过构造反例，诱发学生的创造力，培养学生思维的慎密性。
D.通过构造反例速解选择题，也可速解解答题，尤其能有效否定有关命题。
E.其他原因
6． 您一般在什么情况下使用反例？（    ）
A.大部分在作业评讲课上使用
B.在平时教学过程中适当的穿插
C.在平时教学过程中遇到这类型的题目时才使用反例
D.其他形式
7． 您教学所用到的反例的来源是（      ），其最主要的来源是（         ）
A.教材及教材参考书      B.教学大纲    C.学校组织的培训
D.课外书刊    E.非学校组织的培训    F.各种媒体
G.与别人交流所得    H.网络资源  I.经验所得   J.自己构造
8． 您觉得使用数学反例的教学效果如何（    ）
A.明显      B.一般           C.没有什么效果
若有效果，那最明显的效果体现在（）
A.学生的思维扩展了      B.提高学生解题速度    
  C.课堂气氛更活跃了        D.学生对数学的兴趣提高了
E. 诱发学生的创造力，培养了学生思维的慎密性     F.逆向思维能力得到提高
G.多种方法解决问题的能力得到提高      H. 深化学生对知识的理解。  I.其他
9． 在使用反例来帮助学生学习时，哪些因素影响了您的教学（多选）（     ）
其中促进您教学的主要因素是（   ），阻碍您教学的最主要因素是（    ）
A.学生的积极性    B.学生习惯从正面思考的思维（活跃性等）
C.学生的学习理解能力    D.学生的畏难思想   E.反例的构造困难
F.学校提供的教学资源   G.教学设备和教学任务    H.内容的抽象程度和难度
I. 高质量的教参      J.其他
10．您认为在使用反例时会遇到的困难有哪些？（多选）（    ）
A.学生对反例的重要性认识不够
B.在考试的压力下，根本没有时间去开展反例教学
C.反例的构造对学生来说，具有一定的难度
D.老师对反例的教学的了解不够
E.其他原因
11．您认为在教学中要能恰当发挥反例的作用必须具备哪些条件？