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龙梅上海学习心得体会 赴上海学习高级研修班个人学习心得体会 龙梅 2015年4月24日至30日，我有幸参加了XX县区教培中心精心组织的一百余中小学校长和班主任远赴上海的高级研修班学习，此次学习分为听讲座、实地考察和研讨交流三个方面，对于这几天的培训学习，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。以下是我在此次活动中所感所获： 在培训期间，我们聆听了上海多位资深教育专家精彩的讲座，如：胡国勇教授的学校的文化与生活日本案例，夏惠贤教授的变革课堂教学 构建活力课堂，李伟胜教授的从“改变行为”到“建设生态”班级建设的专业选择，李德元校长的课程决定未来，陈镇虎教授的创新、转型、发展中小学班主任队伍专业化建设的思考与实践等，参观了历史悠久上海第三女子初级中学和上海长宁中学，富有朝气的上海天山第一小学、感受到了多元化的具有特色的教育和良好的教育环境，特别是华东师范大学教育管理系李伟胜教授从“改变行为”到“建设生态”班级建设的专业选择为题的讲座，以一个个鲜活生动的教育活动案例为载体，幽默风趣、生动形象地阐述了班级管理的专业化之路的做法，而李教授关“从改变行为”到“建设生态”班级建设的理念在一片欢声笑语中也深深印入我的脑海。 我们老师长时期局限在学校里，日复一日，年复一年，重复同样的工作，不免会缺少激情，缺少想法，缺少创造，过去在教学中我们为了完成教学任务，让学生考出一个好成绩，学生们都是在接受学习，而老师强调的是积累知识，重视的是掌握知识的量，掌握学习的结果和掌握思维的结果，教师是讲授者，学生是被动的学习者，在应试教育驱使下，学生们学习的积极性、主动性、自觉性受到了严重压抑，使学生失去本应有青春与活力。特别是作为班主任来说，过去我只是认识到班主任是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过此次学习，使我感受到上海的老师竞争十分激烈，落后就会惨遭淘汰，所以每位老师都会主动学习，创新工作，努力提升自己。使我充分认识到要当老师，当好好班主任，既要保持自己良好的人格魅力，又必须不断学习，不断创新。社会在转型，价值观多元，在这种背景下实施教育，我们老师，特别是班主任老师工作使命之光荣，责任之重大，同时又面临新的挑战。班主任与学生接触最多，了解每一位学生的思想、学习、身体、心理和生活，熟悉他们的特点和潜能，给他们恰当的指导和关爱，可以使学生燃起对生活对学习对理想的信心和追求。做好班主任，工作要敬业，更要细致，要有责任，更要动脑，讲究工作的艺术。要面向全体学生，而不是少数学生，要关注学生“全面发展”而不是“片面发展。如今的学生成长环境在变化，生活质量高，接受信息的渠道多，搞好教育和教学就要创新，而创新源于思考和学习。作为班主任要带好一个班级，应该有整体设计，有明确的目标，注重探索自己带班的特色。走进天一小学的校园，随处可见“蚂蚁”的形态，墙壁上的浅浮雕、楼梯上的指示箭头、橱窗里的文化展示，都有小蚂蚁的身影，他们还将围棋、书法等校本课程与弘扬传统文化，开展人文教育结合起来，使之成为提高学生综合素养的特色教材，促使学生“写字、下棋，明理”。同时，针对独生子女的性格特点，学校在德育活动中，倡导培养学生的“小蚂蚁精神”。在校园环境的布置和少先队活动中，突显和引导学生学习蚂蚁不怕艰苦、通力协作的精神。走进三女初又是一种清新淡雅宁静的学习氛围，“智圆行方，秀外慧中”是三女初总的培养目标，学校通过构建具有女校特色的课程体系，把学生培养成为人格独立、品德高尚，悦纳自我、关注社会，气质优雅、内涵丰富，宽容明理、知性进取，富有国际视野和多元文化理解力，科学精神和生活情趣兼备的现代知识女性，学校开设了工艺、布艺、花艺、烹饪、模联、少女课堂等20余门拓展课，组建了管乐、弦乐、民乐、舞蹈、合唱五个艺术团队，垒球、排球、篮球、校园健身操四个体育团队，这就是他们的特色。 一周的培训很快就过去了，总的来说，这次的学习收获的是观念的更新，眼界的开阔，视野的延伸，在以后的班主任工作中，我将努力创新，不断进取，更新工作理念，转换工作方法，在今后我将把我学到的运用到工作实践中，勤学习，多思考，多交流，多反思，为培养，为培养现代化的优秀人才奠定基础。 XX市花溪第三小学 龙梅第4页 共4页