第二阶段【作业表单】教师个人教学问题年度改进计划表(水小-马军强).doc

教师个人教学问题年度改进计划表姓名马军强性别男年龄38学历大专职称小一教龄18职务教师所任学科数学个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的我的优势爱岗敬业，热爱学生。乐观向上，从不自满。人际关系优良。精力充沛热爱教师这个事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感；平时自己是个乐天派，对别人好，乐于助人，不计较得失；对语言很敏感、逻辑能力强、在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境；有较好的交际能力，喜欢与同事在一起讨论或进行协作学习。我的劣势性格太外向，平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人；.课堂教学中用语还不够风趣幽默，课堂上还缺乏足够的活力；没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动。随着年龄的增长，记忆力有所下降。我面临的机遇 新课程改革将教师从教书匠的角色中解放出来，使教育更人文化，教师在关注学生发展，同时教学相长，有利于提升自己的业务素养与道德修养；信息技术的发展为教师的自身成长提供了合作交流的空间，教师有更多的机会参与集体备课，分享其他教师的教育经验与硕果；教师的教学内容与方法不再局限于教材之中，为教师创造性教学、发挥自己的独创性与积极性提供了足够的空间。本人长期担任数学学科教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动；欣逢教育改革盛世，基础教育课程改革下的校本研修，各种培训机修机会较多，必会促进教师的专业技能成长。我遇到的挑战信息更新速度之快，教师只能不断地学习，提升自己，而不能仅仅停留在“给学生一碗水，自己得有一桶水”的层面上；学生的信息来源更加广泛，这就要求教师改变“师道尊严”的旧思想，走下讲台做学生学习的合作者、组织者、参与者，在生活中做学生的知心朋友；知识与技能已不能满足学生的学习需求，这就要求教师将部分精力放在渗透基本的数学思想，让学生有更多的机会积累基本的数学活动经验上来，培养具有创新意识和创新能力的未来一代。改进计划改进目标以创设与小学生的年龄特征、兴趣水平相匹配的主题环境为切入口，通过观察小学生与环境互动的情况，科学的反思学生在与环境互动中出现的情况，改变区域活动的环境创设及材料提供，提高自己创设环境的能力，促进孩子的自主发展。努力提高自己的教学水平，教学技能，使自己成为一名优秀的小学数学教师。改进措施1、 收集资料： a、 收集相关的资料，从理论上理解环境和小学生自主发展以及主题活动之间的关系。 b、收集关于主题环境创设的资料，取人之长补己之短。 c、 收集关于自主发展的实践经验材料。拓展自己的教育教学经验。 2、 认真在教学活动中进行实践研究。 a、 从观察学生动手操作能力以及和环境互动中的语言、行为和表情入手，进行观察。从中发现学生在教学活动中的兴趣点、了解他们的生活经验水平以及各种能力的发展情况。 b、通过观察学生表现分析本班学生在教学活动中的兴趣点和发展情况，制定和课堂教学相关的环境创设和材料提供计划，创设既提供与之相匹配的环境和材料。 c、 根据学生的实际情况调整环境创设方案，调整环境的创设。通过观察学生在教学活动中和环境互动的情况，科学的反思环境创设和学生的发展之间的关系，从而改变主题环境创设及材料提供，提高自己创设与小学生相适宜的主题环境，促进孩子的个性化发展。 d、充分利用同事和教研组的经验，共同分析教学活动过程中的观察反思过程。通过和同事一起案例分析以及在教研组的开放活动，共同解决在教学活动中环境创设的问题，得出一些有效的教育策略。所需支持学校有经验的教师的帮助，学校教研组的教师共同备课，共同探讨，共同进步。