1、中班童谣：炒青菜
荆林中心幼儿园 谢海芸
【设计意图】
“炒青菜”是民间游戏中比较经典的小游戏，动作简单，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，非常符合幼儿好奇、好动的特点，所以我配上了朗朗上口的童谣，这样节奏感极强，有着浓厚的趣味性，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，能够很好的给幼儿提供互动交往的机会和空间，对幼儿的语言等各方面发展起着多方面的作用。
【教学童谣】
童谣：炒青菜
炒青菜，炒青菜，切，切，切，
捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏，
轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
【目标预设】
1．正确发出：炒（chao）,青（qing）。
2、菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念童谣便表演动作。
2．在熟悉游戏的基础上，尝试仿编童谣，并玩仿编的游戏。
3．愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。
【活动准备】
经验准备：见过妈妈炒青菜
物质准备：1. 青菜一棵 2. 面皮一张
【活动过程】
一、导入
观看教师表演童谣，引起幼儿对童谣的兴趣
1、教师：童谣里说了些什么？你想不想也来玩游戏？
2、教师边念童谣边做相应的动作
二、学习童谣
1、教师边示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念童谣边在他的手心上翻动作，念到“
3、切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
2、引导幼儿开展游戏
（1）、教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法。
（2）、请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况。
（3）、请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年童谣。教师在一旁指导幼儿游戏。
3、引导幼儿仿编童谣
（1）、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名
4、称。如：菠菜。白菜、萝卜……
（2）、教师：我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称。
（3）、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。
（4）、创编新童谣做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切，捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏，轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
（5）、幼儿两两结对自主游戏。
【教学反思】
今天下午，我与幼儿进行了“炒青菜”的童谣游戏。游戏前不仅回忆起了自己的童年时代，那时候这个游戏特别流行，但不叫“炒青菜”，而是叫“切萝卜”、两个伙伴手拉手边说童谣边做动作，那种开心、快乐给人们的童年增添了无穷的乐趣。今天与幼儿重温游戏，不觉有些激动。游戏几遍后，为了激发幼儿的游戏兴趣，增加和其他朋友的交往，我让孩子们交换好朋友再次游戏。通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来。最后为了增加游戏的兴趣，我还引导幼儿延伸到炒别的食物，幼儿马上想到了：“炒萝卜、炒黄瓜、炒花生”等。孩子们一边说着自编的童谣，一边用自己的肢体动作配合着……
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