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细胞的基本结构和功能第2课时市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三

2、级,第四级,第五级,*,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,节 细胞基本结构和功效,(第,2,课时),第1页,第2页,细胞是生物体结构和功效基本单位,这些细胞结构是怎么样呢?,第3页,1.,练习制作人口腔上皮细胞暂时装片。,2.,用显微镜观察动物细胞形态和结构。,3.,初步学会画细胞结构图。,第4页,制作人口腔上皮细胞暂

3、时装片,玻片标本制作:需要,_,和,_,盖玻片,载玻片,盖玻片,载玻片,第5页,玻片标本,切片:,涂片:,装片:,用从生物体上切取薄片制成,用液体生物材料经过涂抹制成,用从生物体上撕下或挑取少许材料制成,按材料分,按保留时间分,暂时玻片,永久玻片,不一样种类:,第6页,观察人口腔上皮细胞,练习制作人口腔上皮细胞暂时装片;,用显微镜观察动物细胞形态和结构;,初步学会画细胞结构简图。,目要求,第7页,显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,材料用具,第8页,方法步骤,1.,用洁净纱布把载玻片和盖玻片,擦,拭洁净。,擦,第9页,2.,用滴管在载玻片中央滴一滴,生理盐水

4、,。,滴,第10页,动物细胞无细胞壁,假如将口腔上皮细胞放在清水中,细胞会吸水胀大,发生变形甚至是破裂。为了保持人体口腔上皮细胞形态,要滴加生理盐水。,制作人口腔上皮细胞暂时装片时,为何用生理盐水,不用清水?,第11页,刮,3.,清水,簌口,,去除口腔中食物碎屑,用消毒牙签粗一端在口腔侧壁上轻轻地,刮,几下。,第12页,4.,把牙签放在载玻片,生理盐水,中均匀地涂抹几下。涂抹,均匀,,预防细胞,重合,。,涂,第13页,5.,用镊子夹起盖玻片,使它一侧先接触载玻片上液滴,然后缓缓,盖,在液滴上。目标是,_,。,防止盖玻片下出现气泡,盖,第14页,染,6.,在盖玻片,滴加,,用,_,从盖玻片,引流

5、,使碘液扩撒到整个标本。,一侧,碘液,吸水纸,对侧,第15页,小窍门:制作暂时装片“六字步骤”,擦,滴,刮,涂,盖,染,你记住了吗?,第16页,他操作是否正确?,错误,不能直接用手拿,要用镊子夹住,第17页,1.,生理盐水作用:保持细胞,。用消毒牙签刮口腔侧壁前一定要,。,2,.,涂抹时要,均匀,,预防细胞,。,3,.,用镊子夹起盖玻片,使,接触载玻片上液滴,然后迟缓盖在液滴上,以预防,产生。,4,.,染色时,在盖玻片,滴一滴,碘液,,用吸水纸,在,引流,使碘液扩散到整个标本。,形态,漱口,重合,一边,气泡,一侧,对侧,注意事项,第18页,观察动物细胞结构,人口腔上皮细胞,第19页,人体或动物

6、体一些其它细胞,神经细胞,巨噬细胞,第20页,归纳总结人体或动物体细胞基本结构,细胞膜,细胞质,细胞核,第21页,细胞核:储存遗传物质,控制细胞生命活动,动物细胞基本结构,。,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞膜:控制物质进出和保护作用。,细胞质:生命活动主要场所,细胞膜,细胞质,细胞核,第22页,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,第23页,一、制作人口腔上皮细胞暂时装片,擦,-,滴,-,刮,-,涂,-,盖,-,染,二、,动物细胞基本结构,细胞膜,细胞质,细胞核,第24页,1.,观察人口腔上皮细胞试验所用染液是,(),A.,生理盐水,B.,清水,C.,稀碘液,D.,墨水,2.,制作口腔上皮细胞暂时装片时,将细胞放于,(),中。,A.,清水,B.,生理盐水,C.,糖水,D.,植物油,C,B,第25页,3.,组成生物体结构和功效基本单位是(),A.DNA B.,染色体,C.,细胞,D.,基因,4.,经碘液染色后,观察人口腔上皮细胞中颜色最深是(),A.,细胞壁,B.,细胞膜,C.,细胞质,D.,细胞核,C,D,第26页,1.,准备相关材料。,2.,各小组按分工进行操作。,3.,各小组进行展示和交流。,学以致用,制作动物细胞模型:,第27页,不论是植物、动物,还是微生物(病毒除外),它们都是由细胞组成。,第28页,

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