某地教育表彰会上的领导讲话稿.docx

某地教育表彰会上的领导讲话稿 尊敬的干老师，各位校长、老师： 大家好。 继“新教育东胜开放周”的成功举办，我们再次坐下来，梳理我们东胜的新教育实验之旅，盘点我们东胜新教育实验的历程。并对新教育实验过程中涌现出来的优秀团队及优秀个人进行表彰。在此，我谨代表东胜区教育局向获奖的单位及个人表示由衷的祝贺。你们是东胜新教育实验的先行者、创新者，当下及未来，你们的团队，你们自己，你们的学生，又将是实验的受益者。因为，你们已点燃了教育的激情，实现着自己的教育理想，绚丽着你们和学生的人生，也成就着无数个家庭的美好希望。 大家知道，我们鄂尔多斯的经济近几年的发展可谓突飞猛进，一日千里。与此同时，我们教育系统也在与时俱进，与势俱进群策群力锐意进取，办人民、办社会满意的教育。我们知道，教育需要宁静致远，需要我们不懈地追求和努力。但教育也需要改革，也需要激情，更需要唤醒和点燃师生朝向卓越的希望，更需要引进一泓活水，充盈以及蕴藉我们的教育内涵。 于是，2008年7月，我们启动了东胜区新教育实验。 两年来，在区委区政府的大力支持下，在区教育局的高度重视下，在区新教育实验领导小组的精心组织下，各实验学校以极大的热情积极投身新教育实验，创造性地开展了丰富多彩的实践体验活动，改变着学校的发展模式，改变着教师的教学方式，也改变着学生的身心状态 当然，我们的新教育实验也经历了初识时的激动，实验时的迷茫和反思后的理性的过程。可喜的是，我们东胜的新教育人怀着一份对教育事业的美好憧憬，对教育理想的不懈追求，对过一种幸福完整的教育生活的渴望，对我们学生的无比热爱，抱着虚心的态度，走出去，虚心学习；怀着真诚的热情，请进来，聆听指导。我们的步履有些蹒跚，但是，毕竟留下了属于我们的探索的足迹。 于是，才有了我们的书香校园，才有了我们的教师发展共同体，才有了我们对有效课堂的不懈追寻，才有了家庭中的亲子阅读，才有了“晨诵午读暮省”校园生活。形式上的创意必定会引发内容上的变革，内容上的充实必定会促进形式的提升。我们的教师在面临新问题新困惑的时候，又会在前行中思考，在思考中前行。尤其是我们实验过程中的优秀单位榜样教师，在遇到困难的时候，没有犹豫，没有等待，而是大家相互鼓励，携手一路前行；你们行动着，收获着；你们坚持着，创造着正是由于你们的不懈努力，在你们收获真知和信心、战胜自我与困难的同时，为加盟校，为后起的实验校提供了宝贵的经验。能自我成长的同时施以援手，相互促进，共同提高，这才是幸福的崭新境界。能获得表彰是对你们工作的肯定，能得到友邻学校及团队的认可与信任更是你们的欣慰。我们更高兴地看到，我们的孩子们尤其是进城务工的子女们，他们恬适地捧起书本，欣然地与黎明共舞，课堂上的眼神不再羞怯，回答问题时不再犹豫，见到客人不再回避学生的悄然改变，就是对我们工作的最大肯定及最高奖赏。 当然，我们清醒地意识到，我们东胜区的教育与沿海发达地区相比，有一定的差距。这是与我们历史的文化背景、人文环境有直接关系的。无论我们的政府还是我们教育系统，对此是有清醒的认识的。意识到差距并不意味着我们对追求的目标的降低，反而成为了我们后起勃发，迎头赶上的动力，这也正是我们这几年来，倾注巨资加大学校基础建设，下大力气优化教师队伍等重大举措的初衷和动力。校长们，老师们，发展的过程中难免遇到困难，对于我们而言，发现问题解决问题的过程，就是行动及收获的过程。从这个角度讲，我们在实验中遇到了困难，产生了问题，甚至产生了分歧和争议，都证明我们在前行，在思考，在行动。问题产生的同时，自然激发着我们去寻求突破，去寻求解决问题的有效策略，自然也会捧起书本，站在巨人的肩膀上，延伸我们的视角。我们还会不断调整，不断反思，站在自己的肩膀上寻求突破。于是，我们的学生才会与好书同行，与活动为伴，丰富自己的知识，改变自己的气质，我们聚焦于问题的眼光会应视角的调整而改变。这才是我们实验的最大收效。 我们的实验还仅是个开端，我们邀请并得到专家指导的过程才刚刚开始。展望未来，我们的实验之路会越来越宽，队伍也会越来越壮大。我们也要保持清醒的头脑和持久的热情。为此，我有几点建议，与新教育实验的同行们共勉。 第一、言说榜样，学习榜样。 新教育要求它的参与者对教育和生命怀有一种宗教般的虔诚、激情、期盼与信任。它用不断唤醒人们的方式，滚雪球般的推动着实验的进展。通过用激情点燃激情，用梦想推动梦想的方式，让这些有梦想有激情的人们成为新教育实验的榜样。今天我们正是表彰了这样一群有激情有梦想的榜样们，所以希望用你们的行动，用你们的故事去激发感染更多的老师向你们一样拥有梦想，执着行动。同时更希望我们所有的实验教师一定要树立自己的榜样，像现在就在我们身边的儿童课程的项目负责人马玲老师，儿童课程的践行者陈美丽老师，还有全国的好多新教育实验榜样老师，只要能紧紧跟着她们，你不仅能知道怎么做新教育，更重要的是慢慢的你还会有自己的创造，因为只要行动就有收获，只要坚持，就有奇迹。 第二、我们要将实验扎实在常态的教育教学之中。 新教育实验的旨要，就是将素质教育落实在每一个受教育的个体上。不断提高我们的教育教学水平，不断提升我们的教育教学品位，它不是独树一帜，不是标新立异。当我们意识到这一点的时候，就要以平常心做实验事，要与我们的一日教育教学生活的每个环节紧密联系。而不要另起炉灶，与常规工作油水分离。当我们感觉到实验对我们的教育教学是促进是完善的时候，我们的学校领导尤其是实验学校的领导及个人，更要求真务实，沉下心来研究新教育如何提升我们的教育教学质量，提升我们师生生活品味的有效策略。 第三、读书应该成为我们的常态。 教学讲究举一反三，可是能“反三”的“一”需要我们教师专业及专心的琢磨。教学也讲究时机，要让学生达到“悱”、“愤”的状态，而“悱”“愤”的状态需要我们教师深厚的底蕴艺术地去启发与营造。这些，都需要我们教师具有常流之水。我们的学生渴望我们引领他们发掘知识的内在魅力。只有我们将读书成为常态的时候，成为工作及生活需要的时候。我们才能在课堂上油然作云，沛然为雨，渴望着的学生才能勃然兴焉。教学如此，管理亦然，我们每一所学校想要有自己的特色，无论教师还是领导，首先都要做一个读书人。今天，我们表彰的网师学员就是在工作之余，无数个夜晚在研读品味书香并在网上紧紧跟着老师上课学习的榜样们，希望我们更多的年轻老师能加入网师，与他们一样踏上教师专业成长的快车道。 第四、要密切和专家的联系。 新教育核心团队的入驻东胜，一方面是对我们东胜实验区的鼎力支持，一方面也要证明新教育不仅在江南，在塞外也会朝气蓬勃历久弥新。作为走在实验之路的东胜教育人，在偏得这一得天独厚的优势资源之时，要抓住并珍惜这一宝贵良机，时刻与专家们保持联系，虚心求教，不耻多问，反复探讨，锲而不舍。我想新教育核心团队的专家们也会竭其所能倾其所有，与我们携手相连，共谋发展，给关注我们的全国的新教育人一份满意的答复。 第五、勇于奉献，勇于创新，走属于自己的新教育之路。 校长们、老师们，我们已然行走在新教育实验的路上，我们还有专家的及时指导，我们还要承担新教育的年会。我们就要从现在开始，准确定位，发掘优势，直面不足。在实验已有经验及成绩的基础上，着眼于未来的发展，做一番不懈的努力和探索。大家可能都在读给教师的建议，也在读第56号教室的奇迹，无论是前苏联的苏霍姆林斯基，还是美国的雷夫老师，他们之所以能给我们建议，能给我们奇迹，在于他们有一种信念为每一位学生的全面发展负责；在于他们有一种坚守守住教室这一方神圣的净土；在于他们有一种精神25年，一辈子都在为自己的学生孜孜不倦乐此不疲。我们的新教育倡导过一种幸福完整的教育生活。这种精神的富有和幸福是需要我们有一种衣带渐宽终不悔的执着和奉献才能追寻并体验的到的。我们的老学校有自己的文化积淀，我们要让这种文化积淀在传承的基础上伴随时代的脉动。新学校有自己一片崭新的天地，新天地里总会有一种适于我们发展的文化基因。江南有其温柔，塞外有其敦厚，温柔敦厚的有机相融才是我们中国文化的传统内涵。只要我们不断思索，不断创新，准确自己的发展定位，才会创造属于我们东胜区的新教育。 第六、举全区之力办好新教育年会。 新教育实验的落脚点在学校，只有各实验校的新教育实验项目在这个阶段取得卓有成效的工作，才是我们区域办好明年年会的基本保证，所以，从现在起我们学校的主线条工作更要以新教育实验为核心，围绕年会主题，加紧新教育实验的课程开展，学校文化建设的策划以及校本特色的建设等等准备工作，不等待、不懈怠，举全校之力，积聚学校各方资源尤其要发挥我们这批骨干实验教师的榜样示范作用，共同为明年年会工作出谋划策、制定方案，做出我们各自积极的努力。力争把明年年会办成一届实验成果显著、区域特色鲜明、内涵发展丰富的具有我们鄂尔多斯东胜惟一性的一次盛会，让我们共同为这一目标努力。 最后，再次向获奖的单位及个人表示衷心的祝贺，也衷心祝愿我们东胜的新教育实验之路走得更加扎实、稳健，卓有成效。 二0一0年十月第7页 共7页