教育公平演讲稿.docx

教育公平演讲稿 演讲稿 12电商1班第五小组 hello，大家好，我是第五小组的组长。在我们中国，就曾经有人对我们国 家的小孩进行了一项调查，结果显示中国孩子计算能力在世界排第一，但创造能力却是排在世界的倒数第一。而青少年时期，创造力更多地体现为想象力。那么，究竟是什么束缚了孩子们的创造力、想象力，拖了“第一”的后腿呢。今天呢，我们就来探讨一下导致这个结果的最主要原因，也就是我们今天的主题“中国教育体制现状分析”。 首先简单介绍一下教育体制的含义。“教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。”教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切社会实践活动，而狭义的教育通常是指学校教育，我们这里所说的教育体制是指后者。 （一）现在详细介绍一下中国当前的教育体制：中华人民共和国教育法第二章规定： （1）中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学前教育是指35岁的儿童在幼儿园接受的教育过程 初等教育是指611岁的儿童在小学接受的教育过程。 中等教育是指在1217岁期间在中等学校接受教育的过程。初中、普通高中、职业高中和中专均属于中等学校。 高等教育是继中等教育之后进行的专科、本科和研究生教育。 （2）国家实行九年制义务教育制度，也就是说国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受小学、初中共九年的教育 （3）国家建立科学的学制系统，实行职业教育制度和成人教育制度、考试教育制度、学位证书制度、学位制度等。 （二）好了，基本地介绍了一下它的内容之后，我们来看看它到底有什么优点吧： 1.培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质；在当前学习竞争力这么大的情况下，如果想要脱颖而出，就要吃的了苦，奋力拼搏。久而久之，就会养成踏踏实实做事，勤奋努力的品质。 2.从国情出发，是较为公平公正的人才选拔方式。因为相对于其他主观的所谓“素质”来说，它是最为客观的，可以较好地防止徇私舞弊，搞关系等不正之风的出现，大家被选拔的机会是比较均等的 （三）可是，在这种体制下，弊端不断出现。在正式讲弊端前，我想先将我们国家与其 他国家作一些简单的对比。 （1）中国式教育：从幼儿园开始，教育带着全面发展孩子德智体美劳的目标， 告诉所有人不要让孩子输在起跑线上。在学校进行压迫式学习，老师将书本知识灌输到学生的脑中，学生靠死记硬背以及题海战术求得高分。孩子们除了要做繁重的家庭作业，还要被迫参加各种各样的兴趣，在学校体育课本来就不多，这样的还有什么时间去锻炼，近年来小学生的体质不断下降，并且心理承受能力越来 越差。 在美国，学校有各种各样的运动队，因为考试、作业压力小，孩子们有时间 去运动和玩耍，也可以根据自己兴趣选择自己喜欢的科目去学习，这样学习的主 动性反而更高。 而日本更加注重还是孩子的实践能力。在教育中特别设置家庭课和很多实践 课，教学生做便当、种花草、甚至让孩子自己安装笔记本电脑，让孩子们在实践 中学习、感悟。 （2）到了中学，学生就为高考准备了，一切向“标准答案”看齐，不允许你有独立见解。每天起早摸黑，语数英政史地生化物，在高度重复的题海战当中为高考而努力，期盼金榜题名。这个被誉为中国最为公平的人才选拔考试，事实上有如此公平吗。 在美国，他们课程安排很注重实用，培养学生的独立思考能力。尽管美国的 高中生也和我们一样为考大学而烦恼，但是考试成绩不是唯一指标，还要看他们 的校外表现。 （3）在中国，随着大学的扩招，越来越多人可以进入到高等学府学习。可是这 样我们就培养了更多的人才了吗。2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学 森时，钱老感慨说，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民 国时期培养的大师相比。钱老又发问。“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才。”中国大学的班主任所带的班级一般都有40人以上甚至更多，师生交流的主要目的则是为了引导、教育和管理学生，思想与情感交流相对较少 而在英国高等学府里，每个导师一般带领810位学生，他们主要负责指导 学生的学业和品德，帮助学生选修科目、课程，推荐学生阅读的书目等 在网上有个搞笑的比喻： 江南七怪马玉洪七公一灯大师周伯通（教一个弱智儿童）=郭靖大侠 天下第一王重阳（教七个天资不错的小孩）=全真七子全真七子3第5页 共5页